百度知道搜索_求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题解题关键是什么

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百分数应用题有什么小窍门: 答：3、求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式:多的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)4、求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式:少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际生活中,...; 2017-12-16 回答者: hamchant 8个回答 614

求一个数比另一个数多多少的应用题: 答：3、实际造林比原计划造林增加百分之几？4、原计划造林比实际造林少百分之几？（1）、解答这类应用题的关键是什么？（2）对于1、2题学生可在练习本上独立解答，然后汇报，集体订正。2、师：今天我们要继续学习较复杂的这类应用题。“求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。”（...; 2018-08-02 回答者: 广州辛易信息科技有限公司 2个回答 5

求一个数比另一个数多百分之几是多少的应用题: 答：3、实际造林比原计划造林增加百分之几？4、原计划造林比实际造林少百分之几？（1）、解答这类应用题的关键是什么？（2）对于1、2题学生可在练习本上独立解答，然后汇报，集体订正。2、师：今天我们要继续学习较复杂的这类应用题。 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。”（板书...; 2016-12-06 回答者: Du知道君 1个回答 2

求一个数比另一个数多多少的应用题教学设计: 答：3、实际造林比原计划造林增加百分之几？4、原计划造林比实际造林少百分之几？（1）、解答这类应用题的关键是什么？（2）对于1、2题学生可在练习本上独立解答，然后汇报，集体订正。2、师：今天我们要继续学习较复杂的这类应用题。“求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。”（...; 2016-06-17 回答者: 广州辛易信息科技有限公司 1个回答 1

求一个数比另一个数多百分之几应用题的解题方法: 答：确定单位1，这儿是另一个数是单位1 先求出这个数比另一个数多多少再用多的÷另一个数，结果化成百分数; 2020-01-02 回答者: 书雨查语梦 1个回答

六年级《求一个数比另一个数多百分之几是多少》说课: 答：一、说教材 求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求一个数比另一个数多（或少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答...; 2016-12-01 回答者: carolinewuyan 1个回答 3

一个数比另一个数多几分之几或少几分之几怎么算: 02:05

回答: 农村小学数学教育

时间: 2020年12月17日

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百分数的应用题和分数应用题有点类式，但有部分同学在学习百分数，特别是求一个数比另一个数增加或减少了百分之几的问题时，会有一些问题，通过这个简短的小微视频教学，希望能够帮助在学习上有困难的学生。

六年级数学上册百分数求比一个数多或少百分之几的数是多少教学设计: 答：【教学重、难点】教学重点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解题思路；教学难点：能利用所学的知识灵活解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。【教学策略】利用学生已有的知识迁移类推解决解决百分数的问题。【教学过程】一、复习准备。1、出示题目：找出下面各题的单位“1...; 2016-12-16 回答者: wxmao88 1个回答 3

一个数比另一个数多或少怎样才能让学生弄懂: 答：第二，让学生从几个实例中理解算理、掌握算法。在设计中我注意根据学生的年龄特征和教学实际的需要，通过复习题、例题、练习题，逐步引导学生边思考边归纳，从而真正理解算理、掌握算法。第三，本课重点探讨求一个数比另一个数多多少的实际问题。求一个数比另一个数少多少的实际问题，同前者方法...; 2017-10-30 回答者: chenjunhong120 2个回答 5

求一个数里有几个另一个数应用题反思: 答：求一个数比另一个数多[或少]百分之几的应用题，它是在学生会求一个数比另一个数多[或少]几分之几的基础上学习的，我的教学设计是以旧引新，做好充分的迁移准备，在教学新课的过程中，做好以下几点，[1]注重数量分析，[2]抓重点，突破难点，鼓励学生用不同的解法，提高学生灵活的思维能力。[...; 2016-07-22 回答者: 秋枫漾伊容 1个回答 1

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