蚂蚁看不到人类,不相信人类存在,人类的“无神论”也是同理吗?

答：打个比方，一台处在三维空间中的电视机，我们可以看到，出现在电视画面中的人物是二维的、平面的，但电视中的人却没有感觉。但生活在三维世界中的我们怎样和二维世界中的人解，？二维世界中的产物也无法理解，这就大脑受到思维模式限制的表现了。同理，蚂蚁是三维世界的产物，但在蚂蚁的眼中，世界就是...

2019-11-29 回答者: 今夕何夕ZHANG6 50个回答 11

六年级第四单元作文

答：我不假思索,蚂蚁怎么跑走了呢?蚂蚁不是害怕樟脑球的气味的吗?疑团未揭开,带着好奇,我们又捉来了2只小蚂蚁。 像原先一样,我们在蚂蚁的前面画了一条线,蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们又在蚂蚁的前面画了一条线,蚂蚁想冲破,在向画线逼近,似乎在说:就这么一条线,就想把我们困住!你们未免也太小瞧我们了...

2022-07-25 回答者: Mio丶315 1个回答

幼儿园小班教案

答：4、 结合故事《蚂蚁搬豆》,引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。 “你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁?为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢?听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。” 5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。 活动延伸: 组织幼儿到户外喂蚂蚁,进一步观察蚂蚁的各种动态,以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁...

2022-05-19 回答者: 卢卡斯谜蜕8 1个回答

小学六年级毕业考模拟试卷!!

问：哥哥姐姐！叔叔阿姨！求你们给我一些小学六年级毕业考模拟试卷的习题！...

答：画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

2009-06-16 回答者: 帅BoyMMhaolove 11个回答 12

三国战纪1张辽那关打完那张纸是什么

答：是用来捡“鱼肠剑”用的。由于三国战纪1的平衡性不稳定，制作人员先设定了各种还未测好的道具，但是导致了游戏的不稳定型，但是由于各种方面的原因（比如说三国战纪中的不死兵BUG），官方人员把其它的道具有些直接遮蔽了，就好比是“蚂蚁窝”、“方天画戟”、“绿珠”，“青囊书”。那些道具由于不...

2022-10-28 回答者: 蚊子348007 1个回答

《蚂蚁和蝈蝈》课文后反思

答：我在指导学生理解蚂蚁是怎样搬粮食时，首先请学生自读课文，说说小蚂蚁怎样搬粮食?再出示句子他们有的背，有的拉，个个满头大汗。请学生观察画面上的，边读边指出画面上蚂蚁的背、拉动作。再让学生边做小蚂蚁搬粮食的动作边读句子。在学生反复练读的基础上，给一部分学生戴上了蚂蚁的头饰，请他们上台来...

2022-07-29 回答者: 禄灵萱 1个回答

幼儿园小班毛毛虫教案

答：那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我收集整理的幼儿园小班毛毛虫教案5篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇1 活动目标 1、听故事,并能够简单复述故事。 2、懂得团结的力量大。 3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点...

2022-09-15 回答者: 你大爷EfLl 1个回答

幼儿园艺术教研活动方案

答：幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。 艺术教研活动方案4 活动目标: 1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。 2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。 活动准备: 物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。 经验 准...

2022-07-11 回答者: ballance1﹔0汷 1个回答

《蚂蚁和西瓜》:儿童的集体狂欢

答：图：前蝴蝶页是几队蚂蚁排列整齐奋臂直追图，或者说是一只蚂蚁极力奔跑的重复组图。指导：他们或他为什么跑得这么急？图：扉页出现一家四口坐在野餐毯子上吃西瓜的情形。他们吃得也是热火朝天啊！哈哈！联系封面，你就知道，故事已经开始了。只不过画外音（文字）还没出现而已！指导：可以先读读题目看...

2022-06-05 回答者: ≮怳鸄秔≯ 1个回答

...沿长方体的表面爬到对角顶点C1处,问蚂蚁怎样爬路线最短?这路长...

答：注 意是沿表面爬，应该是这两个顶点所在平面的展开图的对角线，因为两点之间线段最短。假设长方体的长宽高分别为a,b,c,展开图直角边长分别是a+b和c，利用勾股定理，可求最短路径长为

2012-08-21 回答者: 闫胜泽 3个回答 2