有关数学说课稿范文汇总6篇

答：教材在编写时注意培养学生实际操作能力。教材以平行四边形的面积计算为重点，先用数方格方法计算图形的面积，帮助学生进一步理解面积和面积单位的含义，为推导平行四边形的面积计算公式提供感性材料。再是通过割补实验，把一个平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形，把新旧知识联系起来，使学生明确图形...

2024-01-20 回答者: 蓝韵文化传媒 1个回答

我是如何抓好小学数学常规教学的论文2000字左右DOC

问：我是如何抓好小学数学常规教学的论文2000字左右DOC

答：如在教学《商不变的性质》《面积和面积单位》等课时,我借助教学课件,分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课,孩子们在娱乐的同时复习了旧知识,产生了新问题,接下来便主动地投入到探究学习中,教师和学生很自然地找到了自己的角色,学习效率很高。 三、以"争论"激发学习数学的兴趣 每个学生是个不相同的个体,...

2010-12-21 回答者: l_a556 1个回答 9

数学周记

答：如在教学《商不变的性质》《面积和面积单位》等课时,我借助教学课件,分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课,孩子们在娱乐的同时复习了旧知识,产生了新问题,接下来便主动地投入到探究学习中,教师和学生很自然地找到了自己的角色,学习效率很高。 3、以"争论"激发学习数学的兴趣 每个学生是个不相同的个体,...

2022-07-11 回答者: 你大爷FrV 1个回答

数学周记

答：而应创造一个能让学生百家争鸣,各抒己见的宽松的学习环境,在争论之中,寻找自我价值得体现,从而激发他们的学习的内驱动力,培养开拓创新精神。 引导学生涉境体味,都收到较好的教学效果。如在教学《商不变的性质》《面积和面积单位》等课时,我借助教学课件,分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课,孩子们在娱乐...

2022-06-03 回答者: 禄灵萱 1个回答

小学数学人教版3年级至6年级教案电子版

问：江苏省用的，谢谢

答：①进一步激疑,出示一个正方形,通过重叠确信它的面积比前面出示的两个长方形大,正方形翻出反面的格子,只有9格,激起疑问。 ②启发学生说出解决方法。 (3)带着问题自学课本。 ①常用的面积单位有哪些?②说说每个面积单位的大小。 (4)汇报学习收获,得出三个常用面积单位的规定,并形成常用面积实际大小的观念。 ①各自...

2017-11-24 回答者: 范成约 2个回答 10

如何在课堂教学中培养小学生的数

答：因此,培养学生的数感还要让学生更多地接触和理解现实问题,有意识地将现实问题与数量关系建立起联系。要使学生学会从现实情境中提出问题,从一个复杂的情境中提出问题,选择恰当的方法解决问题,并对运算结果的合理性做出解释,这样不仅使学生建立起一定的数感,同时也使已具备的数感得到了强化。教学《面积和面积单位》时,...

2017-02-24 回答者: houzheng1976 1个回答

小学数学教学中创设有效情境的途径_小学数学课堂情境创设

答：学生的疑问，正是数学知识的生长点。教师在这个生长点上巧妙地呈现一些与数学知识密切相关的趣味素材，设法激起学生对素材信息的疑问，可以促进学生思考和探索。如特级教师钱金铎教学“面积和面积单位”时，在学生运用数格子的方法比较出正方形与长方形的大小后，钱老师问：“有三个图形，第一个数一数有9...

2023-02-11 回答者: 能笑柳 1个回答

厦门集美区使用的小学数学是哪一版本的

答：很多啊。。每年考的都不一样，2012年年湖里区考的是《面积和面积单位》三年级，思明区《分数比较大小》五年级。。来自学员反馈的仅供参考哈。。一般考的是3~5年的。。

2020-02-15 回答者: 大忍忻海 1个回答