一个数比另一个数多百分之几怎么算

答：一个数是A，另一个数是B，则A比B多（A-B），它占B的百分比是 （A-B）除以B，再乘上100%，所得的百分数就是多出部分占B的百分比，也就是A比B多的百分数。如一个数是6，另一个数是5，6比5多1，1占5的20%，所以6比5多了20%。

2020-02-17 回答者: 范姜芳泽亓丽 2个回答 14

求比一个数多百分之几的数是多少?

答：首先明确，这不是“求一个数比另一个数多或少百分之几”，而是求“比……多或少百分之几的数是多少”，明确题目所求，才能正确解答。这个问题正确的表述应该是“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”。例："一个数比100多5%，求这个数"，与“求比100多5%的数是多少”意思是相同的。实...

2023-11-27 回答者: 蹬可爱河岸 2个回答

怎么算比一个数多百分之几?

答：假设一个数和另外一个数中大的数是一个数，则：一个数比另外一个数多几分之几=（一个数-另外一个数）/另外一个数。举例说明如下：8比5多几分之几，则表达式：（8-5）/5=3/5。由此可得：8比5多3/5。百分数与小数的互化 （1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化...

2023-09-25 回答者: 心的舞台8888 1个回答

求比一个数多或少百分之几的实际问题

答：（1）修一条900m长的路，已经修了百分之六十，已修了多少米？___900__(× )___60%___=已修的米数 （2）修一条路，已经修了百分之六十，刚好是540米。这条路长多少米？___路长__(× )___60%=已修的米数 （3）希望小学有男生250人，女生比男生多百分之二十。女生有多少人？男生...

2020-02-17 回答者: 欧阳语梦须籁 2个回答 4

求一个百分数比另一个百分数多百分之几

答：看情况，假如这两个百分数是用来表示一种变化率，比如增长率，而多出来的百分之几指多几个百分点的话，直接用减法 假如这两个百分数表示实际意义的数，则先减后除 一般来说的话是这样的，任何实物，没有绝对

2018-05-27 回答者: nonamehuang 7个回答 18

求一个数比另一个数多少百分之几教学评课

答：本节课，求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题是在求一个数比另一个数多（或少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。本节课优点主要表现在：1、在教学中要求学生根据条件...

2017-03-31 回答者: wxmao88 2个回答 11

求比一个数多少百分之几的教学设计

答：教学目标:1、 让学生学会解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类百分数问题；2、 进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力以及合作交流的习惯；3、 使学生进一步体会知识间的相互联系，并受到环保意识的培养。教学准备：课件 教学活动过程：一、复习旧知，导入新课。1、...

2015-10-24 回答者: 独酌酌酌 1个回答

一个数比另一个数多百分之几怎么算

问：大致说一下，最好是一个算式（说说算式是怎么想的），长篇大论的绝对不要

答：A比B多百分之几 意思是问A比B多的部分占B的百分之几 所以得 算法：（A-B）/B*100% 例如：50比40多百分之几? 解：（50-40）/40*100%=25

2010-08-21 回答者: 海阔天空912 4个回答 105

求一个数比另一个数多少百分之几教学反思

答：本节课，我让学生根据例2得出：求“实际造林比原计划造林多百分之几？”就用“实际造林比原计划造林多的除以原计划的”；再根据改变的例2得出：求“原计划造林比实际造林少百分之几？”就用“原计划造林比实际造林少的除以实际的”；然后引导学生归纳得出：“求一个数比另一个数多（或少）百分之几...

2016-03-21 回答者: 云白山123 1个回答

一个数比另一个数多百分之几的实际问题

答：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的百分数应用题（练习）一、填空。1、苹果比梨多5％，表示（）的数量是（）的数量的105℅。2、甲比乙少10％，表示甲数是乙数的（）。3、白球比红球少10℅，表示（）的数量是（）的数量的90％。4、5是8的（）℅，5比8少（）℅，8比5多（）℅。...

2020-12-16 回答者: 新野旁观者 2个回答 2