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求一个数的百分之几是多少ppt例题2
- 答:求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的.通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解.教材设置了两个...
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2015-11-24
回答者: carolinewuyan
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求一个数的百分之几是多少教案,第一题tian
- 答:求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的.通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解.教材设置了两个...
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2016-11-16
回答者: carolinewuyan
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六年级求一个数的百分之几是多少教学设计
- 答:求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的。通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解。 教材设置了两个例题进行教学...
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2016-07-27
回答者: carolinewuyan
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连续求一个数的百分之几是多少的例题
- 问:连续求一个数的百分之几是多少的例题
- 答:求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的.通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解.教材设置了两个...
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2016-12-25
回答者: Du知道君
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求一个数是另一个数的几分之几用什么方法
- 答:求一个数是另一个数的几分之几:用除法计算 。比如:六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占六年级学生人数的几分之几。思路:关键句是“占六年级学生人数的几分之几”,也就是120人占六年级学生人数的几分之几,关系式为:已达标人数÷六年级人数=120/160=3/...
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2019-03-12
回答者: 我是一个麻瓜啊
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怎么求一个数是另一个数的几分之几?
- 答:求一个数是另一个数的几分之几:用除法计算 。比如:六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占六年级学生人数的几分之几。思路:关键句是“占六年级学生人数的几分之几”,也就是120人占六年级学生人数的几分之几,关系式为:已达标人数÷六年级人数=120/160=3/...
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2023-10-06
回答者: 180******57
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求一个数的几分之几是多少实际应用练习练习题博客
- 答:求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法,会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的.通过教学,既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,又有利于学生深化对百分数意义的理解.教材设置了两个...
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2016-12-01
回答者: carolinewuyan
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求一个数比另一个数多或少百分比怎么算
- 答:求一个数比另一个数多或少百分之几用除法;先算相差数,再除以单位1。1、百分比:百分数是分母为100的特殊分数,其分子可不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几,表示一个比值。百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法,如82%代表百分之八十二,或82/100、0.82。百分数也叫做百分率...
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2023-12-05
回答者: Hzj麦兜
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求一个数的百分之几是多少教学反思
- 答:这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同。在这节课的教学过程中,我认为自己做的比较满意的有以下几个方面:1、...
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2017-07-26
回答者: 云山雾海syf
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求一个数是另一个数的百分之几的应用题
- 答:求一个数是另一个数的百分之几的应用题 教学过程:一、铺垫 1.复习。(1)、(2)题用投影出示,(3)题在小黑板上出示)(1)4是5的几分之几?5是4的几倍?(2)一根钢管长12米,截去8米。截去全长的几分之几?(3)五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,占五年级...
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2020-12-11
回答者: qsmm
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