求一个数的百分之几是多少教学设计

答：1、出示例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？学生小组合作，讨论算法。学生汇报。总结：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。学生独立列式解答。三、巩固练习 1、对比练习：五年级一班有学生45人，上...

2023-12-02 回答者: lo木偶的低调 1个回答

求一个数的几分几是多少应用题

答：解答“求一个数的几分之几（百分之几）是多少”的应用题是以“一个数乘以分数的意义”作为基础。在解答这类应用题时，必须首先通过对“分率”或“百分率”的认真分析，正确找出什么数量为“标准量“（即单位1),以及所求的问题是“标准量”的几分之几（或百分之几）当“标准量”是已知的，就根据...

2023-10-08 回答者: 懒猫12341 1个回答

求比一个数多(少)百分之几的数是多少的教学课堂实录)

答：教学目标：掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；提高学生类推、分析、解决问题的能力。教学重难点：找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。...

2023-12-05 回答者: Maymills 1个回答

求一个数的几分之几是多少的应用题怎样教学

答：在引出“求一个数的几分之几是多少”的时候，吸取了上节课的一些教训，教学例2：“一共有10朵绸花，1/2是红花，2/5是绿花，求红花和绿花各有多少朵？”时，我首先鼓励学生列出各种算式，很多学生都能把教材中的两种算式列出来：“10/2=5或10*1/2=5”。为了让学生更清晰的认识“1”，设计...

2023-10-02 回答者: 预见五月的 1个回答

怎么教学稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题

答：⑵强化分率与数量的一一对应关系.并根据关键句说出数量关系.⑶帮助学生理解"一个数比另一个数多或少几分之几"与"一个数占另一个数"的几分之几的不同.二、强化相等关系,掌握解题方法 强化数量关系,掌握解题方法是本节课的一个重点,也是难点.通过分析关键句与线段图,帮助并提高学生分析题意、理解...

2023-11-30 回答者: 谷兴那婉 1个回答

求一个数的百分之几是多少优质教案

答：教学目标 #百分率 #应用题 #教学过程

2023-11-07 回答者: 张简元芹是群 1个回答

46个百分之一组成的数是多少

答：6. 学习目标是通过练习让学生更加熟悉求一个数的百分之几是多少的应用题。7. 教案设计方面，涉及苏教版三年级下册第66-67页的例题和练习。8. 教学目标之一是让学生通过观察和操作，初步理解求一个数的几分之一的含义。9. 教学内容还包括人教版数学第十一册第93页的例3，目标是理解并掌握求一个数...

2024-05-28 回答者: 唔哩生活 1个回答

二年级上册训练题数学二年级数学上册练习题

答：5、 难点:解答这一类应用题的能力 学情分析 是在教学了 一个数的百分之几是多少，求这个数 的应用题的基础上进行练习的 学习目标 通过练习使学生进一步熟...·已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题 教学目标: 使学生学会掌握 已知一个数的几...

2024-04-10 回答者: 云易网络科技 1个回答

什么是百分数??

答：百分数也叫做百分率或百分比，通常不写成分数的形式，而采用百分号（%）来表示，如41%，1%等。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，因此便于比较。百分数只表示两个数的关系，所以百分号后不可以加单位。

2023-12-23 回答者: 幸运的爱知道 8个回答

六年级数学百分比应用题怎样解

答：六年级数学百分比应用题的解题技巧：百分比应用题，关键是要找单位“1”，判断单位“1”是已知的还是未知的，已知的用乘法计算，未知的用除法计算，找好相对于的百分率。题型有：1、是求一个数的百分之几是多少，用一个数乘对应的分率，如求250的50％是多少，就是250×50％。2、已知一个数的百分之...

2023-12-22 回答者: 小嘻嘻嘻狮子 2个回答