同样作为老师,从个人的一些经历来说教初中会更好,因为这存在一个沟通交流的问题和小学生的交流就会比较困难,初中生已经具备一定的理解能力了,去传授知识,只是一些知识方面的东西,并不存在太大沟通问题。
小学的知识其实并不难,大多数人都是没有问题的,不要说大学毕业考的教师资格证,就算是高中毕业,初中毕业教小学生的那些东西基本上也没有问题,但是教小学生存在一个很难的问题就是。交流沟通的问题,小学生的思维还是比较天然的,他比较有童真,这样也带来了一个麻烦,就是他会问一些很奇怪的问题,比如说小学生问到你1+1为什么等于2,大部分人就没有办法解答,问到一些特别简单的问题,人们现在对简单知识更多的是肌肉记忆,自己下意识的知道答案,但是不知道怎么解释。
教初中呢,之所以好一点,是因为初中的孩子已经形成了一定的理解思维,无论这种理解的思维是对以后好的还是说应试教育所造成的,但至少他对于学习知识都是有一定帮助的,你讲一些基本的话语,他能明白你的逻辑意思,所以这样只存在了一个知识传授的问题,自己去钻研教学的方法知识传授的这种频率和强度,那么就能够保证一定的教学质量,因为你们不存在最基本的沟通问题。
初中的老师比小学老师好一点,也是因为到了初中之后,孩子基本上年龄也不是特别小了,至少你不用担心他的个人安全问题了,小学的老师还要哄孩子,尤其是三年级以下的,基本上和幼师是有共同之处的,因为孩子还很小,有可能因为同学的捉弄就特别哭闹,也有可能融入不了这个集体,显得特别孤单,老师都要去帮助他高中的初中的就没有这个烦恼了。
什么盆地,什么高峰…
在什么地形容易形成什么季节风,种植什么农作物…
看了头昏…
今年要不是日本核辐射,我担心辐射到广东,然后看地图才发现日本离我们远着呢!
而且朝鲜和韩国居然是在日本邻近,而不是在我印象中的内蒙古那边…