Question

人教版六年级上册语文课文第1课的相关资料

找了只有第三课的，哪一位大虾来帮一下我啊，很急啊，如果谁给了的话加分，谢谢了啊，我会加20分的，thank you very much。如果说不出就thank you all the same了
我不是说了吗，是六年级上册的，不要找那一些下册的。

Answer 1

山中访友
本文作者是著名的诗人,散文学家李汉荣,作者为我们描绘的是一幅有声有色的山村雨景图.作者主要拜访的是"朋友"老桥,鸟儿,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,落叶等山林中的一切.
课题"山中访友"
从文章的字里行间,我们能真切的感受到作者的眼里,林中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友.所以作者进山看景,自然便成了"山中访友"
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液边成树的汁液,在年轮里旋转,流淌.
这句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树以融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切的感受的作者和树之间那中"知己"情谊,那种走进大自然物我相融的境界.
课文结构
全文共8个自然段,可分为三段.第一段(第1和2自然段):写"我"要去山中拜访"我"的老朋友.第二段(3和7自然段):写"我"拜访了古桥,树林,山泉等一些自然界的朋友.第三段(第8自然段):写"我"与山中的朋友依依惜别.
全文表达了作者对大自然的热爱之情.
哎,累死我了.希望你能用上

Answer 2

奕秋
在战国时代的齐国，有一位著名的下棋能手叫奕秋。由于他棋艺高，名气大，从各地慕名而来的学生不少，结果是有的学生只学了半年，便成了下棋的高手。可也有的学了一年，甚至两年，结果还是棋艺不高。有人便去问奕秋，这是怎么一回事？
奕秋说：“下棋是个简单的技艺，可是不集中精力专心致志仍然是学不好的。从前，我收过两个学生，一个学生精力集中地听我讲棋艺，又认真观察我下棋，天天想的看的听的做的无非都是棋，结果棋艺大有长进，只用半年时间，就成了全国下棋的高手。另一个学生，我讲棋艺时，他端坐在那儿，貌似听讲，其实他的心里，早就胡思乱想起来。他总觉得天空中有一只天鹅飞过，他正要拉起弓来射它呢！我的话，他根本听不进去。我下棋时，他也不认真观察忽而玩弄玩弄这个，忽而张望张望那个，象这样的学生，别说教他一年，就是教他十年，他也是学不好棋的。”
“人世间有多少知识需要学习呀，但只有集中精力去学才能学到，人世间又有多少事情要去做啊，但只有专心致志才能做好，难道只是下棋是这样的吗？”

Answer 3

山中访友
本文作者是著名的诗人,散文学家李汉荣,作者为我们描绘的是一幅有声有色的山村雨景图.作者主要拜访的是"朋友"老桥,鸟儿,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,落叶等山林中的一切.
课题"山中访友"
从文章的字里行间,我们能真切的感受到作者的眼里,林中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友.所以作者进山看景,自然便成了"山中访友"
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液边成树的汁液,在年轮里旋转,流淌.
这句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树以融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切的感受的作者和树之间那中"知己"情谊,那种走进大自然物我相融的境界.

Answer 4

是不是<草原>啊??