初一语文课内阅读 10
文段一:我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己...
文段一:我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。 （《社戏》选段）
文段二:一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（《安塞腰鼓》选段）
文段三:我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！（《观舞记》选段）
1、各用1-2个字依次概括出三个文段所描述迹象的特点
2、各用一个词分别概括出观众欣赏时的心境
3、文段一写“小丑”“被绑”挨“马鞭打”，“我”不但不生怜悯之情，相反“以为这实在要算是最好的一折”。 你如何评价这件事？
4、三个文段都是叙写表演场面，读起来却不一样，请说说它们在表达方面有什么不同。
5、安塞腰鼓打得眼花缭乱，印度舞蹈跳得灵活熟练，除了表演者技术高超之外，还在于他们演出时都十分地_____________________。
6、文段三说“讲说着印度古代的优美的诗歌故事”。请由她的表演效果推导出这个“诗歌故事”的情节特点。
怎么没人回答呐？
急吖！！
回答好得加分！ 展开
文段二:一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（《安塞腰鼓》选段）
文段三:我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！（《观舞记》选段）
1、各用1-2个字依次概括出三个文段所描述迹象的特点
2、各用一个词分别概括出观众欣赏时的心境
3、文段一写“小丑”“被绑”挨“马鞭打”，“我”不但不生怜悯之情，相反“以为这实在要算是最好的一折”。 你如何评价这件事？
4、三个文段都是叙写表演场面，读起来却不一样，请说说它们在表达方面有什么不同。
5、安塞腰鼓打得眼花缭乱，印度舞蹈跳得灵活熟练，除了表演者技术高超之外，还在于他们演出时都十分地_____________________。
6、文段三说“讲说着印度古代的优美的诗歌故事”。请由她的表演效果推导出这个“诗歌故事”的情节特点。
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