Question

中考物理实验题总结结论

就是实验题总结的一些结论
比如是
作用在同一直线上的两个力的合力大小等于另外一个力，那么它们是平衡力

还有
同一导体，电压与电流的比值是个定值
etc.

谢谢了！！
希望有一些经典的题目

Answer 1

http://wulitk.getbbs.com/中考物理实验复习的总结

实施课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的实践能力和动手能力，各校都加强了对实验的重视程度。通过几年的探索和总结，可以看到现在我校教师在物理教学中对实验探究的重视程度都有所提高，但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，及时采取措施，以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。
本学期重点是复习试验。
一、本学期复习的实验有以下：
初三：1、热学中萘的熔化过程2、摩擦起电，导体和绝缘体3、简单的串、并联实物连接实验4、电流表的使用5、电压表的使用6、滑动变阻器的使用探究7、电流与哪些因素有关8、测未知电阻9、测灯泡的功率
初二：1、长度的测量 2、平均速度的测量 3、凸透镜成像 4、弹簧测力计测力 5、牛顿第一定律 6、用天平测质量 7、阿基米德原理 8、物体的浮沉
9、科学探究：液体的压强 10、动滑轮和定滑轮 11、动能和势能
二、实验复习教学中过程学生存在的一些典型问题
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为
(1) 在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。
(2) 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
（3）学生对实验不够严谨，思路不清
2、操作不规范，如
(1) 学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。
(2) 连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符。
三、进行实验专题的复习，培养学生物理实验思维。
通过这几次实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在中考中实验操作能力试题有所提高，我们应加强复习实验，培养学生的实验分析能力，培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。

Answer 2

这里是我多天思考出的一些结论，附带一些我做过的经典题型

（一）电功（W）
1. 概念：
电流通过导体时可以做功。电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
2. 公式：
电功的基本公式是：
根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式
由电功率的定义又推导出：
3. 单位：
焦耳：
千瓦时（度）：
4. 电能表：（俗称电度表）
电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

（二）电功率（P）
1. 概念：
电流在单位时间内所做的功叫做电功率。它是反映电流做功快慢的物理量。
2. 公式：
由电功率的定义得
由电功率的定义式和电功的基本公式 可导出计算电功率的基本公式

3. 单位：
瓦特：
千瓦：
4. 额定电压和额定功率：
用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率。这两个数值往往标明在用电器上，不同的用电器这两个数值一般不相同。
当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时，其电功率等于它的额定功率，此时用电器正常工作。
当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就小于它的额定功率，该用电器不能正常工作。
当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就大于它的额定功率，该用电器也不能正常工作，并容易损坏。
决定用电器工作状况的是用电器的实际功率，它的大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。

（三）实验——测定小灯泡的功率
根据实验要求，自己设计出电路，画出电路图，并连接实物元件组成实验电路。
调节滑动变阻器上的滑片P的位置，用电压表和电流表分别测出小灯泡的实际电压、额定电压和对应的实际电流、额定电流。
用公式 计算出小灯泡的实际功率和额定功率。
说明：在连接电路和测量中，要熟练掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法；会正确选择量程、接线柱；能准确读数。

（四）焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。用公式可表示为：

（五）关于电功、电功率的计算
解题步骤：
1. 在分析题意的基础上画出不同情况下的等效电路图，并在该电路图上注明已知条件及要求的物理量；
2. 运用串、并联电路的特点及求电功率的公式（可直接使用导出式）列出方程或方程组；
3. 求解方程。
主要公式：

【模拟试题】
一. 单项选择题
4. 电冰箱启动时，与电冰箱并联的台灯变暗，关于这一现象，下列说法正确的是（ ）
A. 进户线中的电流变大 B. 线路中的电阻变大
C. 线路中热损失变大 D. 灯泡两端电压变小

二. 实验题
6. 两盏电灯L1和L2，L1的电阻比L2的电阻大；若将它们串联接入电路中时，加在 灯两端的电压较大，在相等时间里，电流流过 灯所做的功较多。

三. 简答题
10. 有人认为：用电流表分别测出两灯泡电流相等，则两灯一定串联；用电压表分别测出两灯泡电压相等，则两灯一定并联。你认为这两种说法对吗？为什么？

14. 以下事例中不属于利用电热作用的是（ ）
A. 电风扇吹风 B. 电熨斗烫衣服 C. 微波炉烘烤食品 D. 电饭锅煮饭

16. 两个相同的电阻，并联在电路中t分钟放出热量为Q焦耳，若把这两个电阻串联起来接在电压不变的同一电路中，则t分钟内放出的热量为 J。
17. 一只“3000r/kW•h”的电度表，某同学用来测自己家庭电路正常工作时的总功率，测得1min转盘转了30转，则该同学家庭电路此时的总功率为 W。

【试题答案】
4. ACD
6. L1；L1
10. 不对。电流相等时，如果电阻相等，可能是并联；电压相等时，如果电阻相等，也可能串联。
11. 实验步骤：
（1）先计算
（2）将A与R0串联，调整滑片P，使A示数为I1
（3）将A与L串联，保持滑片P不动，读A示数为I2。计算式：

14. A
16.
17. 600