Question

化学式技巧计算

CuO 和 Cu2O 的混合物中氧元素的质量分数为14% 求Cu2O 的质量？

Answer 1

化学计算在中考化学试题中所占的分值比例并算大，但计算过程往往会消耗学生大量时间。而且试题形式灵活多样。对学生的思维能力、分析、逻辑判断能力都有了较高的要求。为了提高解题速率、解题能力，掌握一定的化学计算解题技巧是非常有必要的。下面就谈谈化学式计算中常见的解题技巧。

技巧一：转换法

化学式计算有三种类型：即求相对分子质量、求元素质量比、求某一元素的质量分数。转换法就是对这三种计算进行综合，提炼出来的一种方法。

在化合物里，各元素的质量比=相对原子质量之比×对应的原子个数之比。已知其中任意两个量，都可求出第三个量。

例1：某元素R的氧化物中，已知R：O=1：1，R元素的相对原子质量为32，求R氧化物的化学式。

解析：求物质的化学式，实际上就是确定物质的组成元素和各元素的原子个数比。本题中，R的氧化物的组成元素是已知的，所以求化学式，实际上就是求出R元素和O元素的原子个数比。

解答：设R的氧化物的化学式为RXOY,由题可得： ，求得

所以R氧化物的化学式即为RO2

小结：利用转换法，将比例式转换成乘积式，只要将题中相关的已知量和待求量输入公式，取可求出。
技巧二：关系式法

关系式法，就是寻求题中已知量和待求量之间的内在联系，将其表达在相互关联的两个化学式之间，达到简化解题步骤，节约解题时间的目的。

例2：求等质量的二氧化硫和三氧化硫中氧元素的质量比。

解析：化合物中，物质的质量可用相对分子质量来表示，物质质量等即相对分子质量总和等。根据题意，我们可以在SO2和SO3前配上适当的系数，以保证他们的相对分子质量总和相等。

解答：80SO2~64SO3 氧元素的质量比即为80×16×2：64×16×3=5：6

技巧三：平均值法

在数学上，我们算过求平均数的题目，可表达为：m=(a+b)/2，且a＞b＞0时，a＞m＞b。我们把它引入化学计算中，能使很多题目转繁为简，化难为易。

例3：由氧化铁（Fe2O3）的杂技R组成的混合物中含铁元素的质量分数为68%，则R可能是（ ）

A、Fe B、FeO C、Fe3O4 D、FeCO3 E、Cu

解析：本题是一道综合性推断题。由题可知，68%为Fe2O3和R中铁元素的平均值，根据平均值法的解题思路，“中”为分界点，“大”找“小”，“小”找“大”。 题中已知的Fe2O3中铁元素的质量分数为70%>68%，所以R中所含铁元素的质量分数应该小于68%，根据选项中各物质中铁元素的质量分数大小即可确定正确答案。

参考答案：D、E

Answer 2

觉得化学方程式是不用背的，但解题是百分之两百要用到的就是化学方程式。特别像你说的做选择题时，解题时多数是几个化学式在脑中，几个需要数值在草稿上记下，没有太多的计算就应该能给出答案。按照高考标准，基本单选题90秒一题。
所以熟练掌握运用化学方程式是重中之重，包括课本有和没有的。
不背方程式但又能够记得牢不混淆，我的心得是：按元素周期表熟记元素各化学性质（按主族、按周期），然后推广到该元素的主要化合物的性质。根据元素周期递变的规律其实很方便记忆，高三的教材（上海）中有一章就专门说元素周期表上的化学性质递变。如果你还没念高三，我强烈建议你先学这章！
按照这种方法，你看到一个新的化学式很快就能根据反应物的化学性质理解为什么会有那些生成物，理解了就很好记忆，甚至对比相似化学性质的反应物发生反应生成的物质的相同与不同能反过来加深你就这些物质化学性质的理解。很大程度上我觉得这式一种宏观的理解。掌握这种方法后，我的经验告诉我，即使给你一个陌生的化学式，只有反应物你也能很快推导出生成物。而这恰恰是高考中资料题的重要解题思路。（拿一个大学化学教材里的知识点，要你根据已高中掌握的物质的化学性质去推断解题，我个人是最喜爱解这样的题了）
我觉得这么重要的一种思路恰恰是我们的课本所没有去强调的，希望我的心得对你有用。^_^

Answer 3

Cu20可以看成是Cu0+Cu
假设CuO-O
80 16
14%
故可以看成CuO占14%*80/16=70%
剩余的30%为Cu占得比例
Cu-Cu2O
64 144
30%
故Cu2O的比例是30%*144/64=67.5%

Answer 4

1，所有方程式 用元素守恒设未知数求解
2，发生电荷转移利用转移电子求解
3，多做题