国内41码的鞋子，美国是什么尺码
国内41码的鞋子，美国是7.5码。鞋码对照表如下：
美国、加拿大的鞋码是以用英寸衡量鞋楦长度：男鞋码= 3*鞋楦长-22，女鞋码(常见) = 3*鞋楦长-20.5。还有一种比较少见的女鞋码，由美国鞋业协会提出：女鞋码(FIA)=3*鞋楦长度-21，男女儿童的鞋码均为男鞋码的计算方式+12.33。
中国大陆的旧码和欧码（France码、EU码）有着本质的不同，不可以混淆或者互相替代使用。 中国香港一直沿用欧洲的尺码体系，以欧码为标准单位。 日本与中国大陆新鞋码相同，使用Mondopoint为标准的5毫米进制。
扩展资料
中国大陆于60年代后期，在全国测量脚长的基础上制定了“中国鞋号”，长度间隔为1号（1厘米），宽度为1（最窄）-5（最宽）。
1998年政府发布了基于Mondopoint系统，用毫米做单位的中华人民共和国国家标准GB/T3294-1998，被称为“新鞋号”；之前以厘米为单位的鞋号从此被称为“旧鞋号”。
21世纪中国大陆市场上的鞋被要求全部标注新鞋号。新旧鞋号的换算公式为：新鞋号=（旧鞋号+10）/2。（新鞋号需换算单位）
中国鞋号的最大特号之一是：同一长度分不同肥瘦型。例如：成年男、女的鞋就分成一型、一型半、二型至五型。一型较瘦，每半个型增加3.5mm肥瘦尺寸，一直可上升到五型的较肥的型号围度。由于人的脚有肥有瘦，鞋也就需要有肥瘦之分。
根据脚型分析，长短相同的脚，肥瘦相差较大，成年男、女可达80～100mm，儿童也有50～60mm。所以在同一长度号里安排几个肥瘦型，就能达到肥脚穿肥鞋，瘦脚穿瘦鞋。
脚长是制订鞋号的基础，也是设计鞋楦底样长的依据，但是无论哪一种结构、式样的鞋楦、它的底长都必须大于脚长。脚的长度往往受气候和从事劳动强度的不同而有所变化。由于气候的变化所引起的脚长热胀冷缩变化一般为3-5mm,当人在从事重体力劳动或长时间行走时也会使脚长增长。
参考资料来源：百度百科-鞋楦
国内41码的鞋子，美国是8码。
美国、加拿大的鞋码是以用英寸衡量鞋楦长度：
男鞋码= 3*鞋楦长-22；女鞋码(常见) = 3*鞋楦长-20.5
另外，还有一种比较少见的女鞋码，由美国鞋业协会(Footwear Industries of America)提出：
女鞋码(FIA)=3*鞋楦长度-21；男女儿童的鞋码均为男鞋码的计算方式+12.33。
扩展资料：
中国大陆于60年代后期，在全国测量脚长的基础上制定了“中国鞋号”，长度间隔为1号（1厘米），宽度为1（最窄）-5（最宽）。
1998年政府发布了基于Mondopoint系统，用毫米做单位的中华人民共和国国家标准GB/T3294-1998，被称为“新鞋号”；之前以厘米为单位的鞋号从此被称为“旧鞋号”。
21世纪中国大陆市场上的鞋被要求全部标注新鞋号。
新旧鞋号的换算公式为：新鞋号=（旧鞋号+10）/2。（新鞋号需换算单位）
参考资料来源：百度百科-鞋码
测量脚长和脚宽
1、 脚长：最长脚趾的端点所接触的垂直线与后跟突点所接触的垂直线之间的水平距离。
2、 脚宽：脚围在水平面的投影.代表与拇指和尾趾的根部关节接触的两条垂直线之间的水平距离,测量条件与脚长测量相同。
3、 脚的实际长度既是中国鞋码的标示。
尺码计算方法：
中国鞋码的计算方法如下
脚长×2-10=鞋码 （脚长单位：厘米 鞋码单位：码）
例如25厘米（公分）的脚长对应25×2-10=40码
鞋子尺码对照表：
国内41码的鞋子，美国是8码
中国大陆的旧码和欧码（France码、EU码）有着本质的不同，不可以混淆或者互相替代使用。 中国香港一直沿用欧洲的尺码体系，以欧码为标准单位。 日本与中国大陆新鞋码相同，使用Mondopoint为标准的5毫米进制。
扩展资料
中国大陆于60年代后期，在全国测量脚长的基础上制定了“中国鞋号”，长度间隔为1号（1厘米），宽度为1（最窄）-5（最宽）。
1998年政府发布了基于Mondopoint系统，用毫米做单位的中华人民共和国国家标准GB/T3294-1998，被称为“新鞋号”；之前以厘米为单位的鞋号从此被称为“旧鞋号”。
21世纪中国大陆市场上的鞋被要求全部标注新鞋号。新旧鞋号的换算公式为：新鞋号=（旧鞋号+10）/2。（新鞋号需换算单位）
中国鞋号的最大特号之一是：同一长度分不同肥瘦型。例如：成年男、女的鞋就分成一型、一型半、二型至五型。一型较瘦，每半个型增加3.5mm肥瘦尺寸，一直可上升到五型的较肥的型号围度。由于人的脚有肥有瘦，鞋也就需要有肥瘦之分。
根据脚型分析，长短相同的脚，肥瘦相差较大，成年男、女可达80～100mm，儿童也有50～60mm。所以在同一长度号里安排几个肥瘦型，就能达到肥脚穿肥鞋，瘦脚穿瘦鞋。
脚长是制订鞋号的基础，也是设计鞋楦底样长的依据，但是无论哪一种结构、式样的鞋楦、它的底长都必须大于脚长。脚的长度往往受气候和从事劳动强度的不同而有所变化。由于气候的变化所引起的脚长热胀冷缩变化一般为3-5mm,当人在从事重体力劳动或长时间行走时也会使脚长增长。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．
