3岁小孩应该教什么
1、早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。
2、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
3、配合幼儿园的课程：复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。
3岁左右是掌握口头语言的关键年龄。家长一定要重视对儿童的语言引导，这对孩子的智力发展至关重要。3～4岁的孩子能掌握本民族语言的全语音，会说1000～1500个词，会说合乎语法规则的简单句子。但由于对词之间的关系掌握不好，常出现用“个”代替其它量词的现象，如说“一个鸡”“一个马”等。为了引导孩子正确选用词汇，可以和他做一些填词练习，如“我家有一（只）猫，”，“我骑着一（匹）马”等等。
3～4岁孩子说话不连贯，有时要靠手势和表情帮助，可以通过看图说话的儿童教材，帮助他学会连贯地叙述，正确地表达。
教3～4岁孩子认字，必须有耐心，从最基本的常用字开始。比如首先学习数字及笔划简单的名、动词。
在认数方面，3～4岁的孩子应学会从1数到10，手口一致地数由1～10的实物。另外还应教会孩子认识简单的几何图形，如方形、圆形、三角形，会比较生活中两个物体的大小、长短。
3～4岁的孩子应掌握一定的常识。如能说出家里有什么人，知道尊敬父母，对人礼貌，认识自己的幼儿园，习惯过集体生活；认识常接触的日常生活用具，常见的交通工具，知道祖国是中华人民共和国，知道国旗的颜色等。知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日；“十一”是国庆节；认识四季的明显特征；认识常见的家禽、家畜和二、三种野兽如老虎、狮子、大象等；认识早晨、晚上、白天、黑夜和上下前后。
为了扩大孩子的常识范围，可采用和孩子聊天讲故事的方式，也可以结合在电视或幼儿读物中看到的有关内容进行教育。还应有目的地陪孩子一起散步、郊游或游玩动物园，同孩子做一些有益的游戏，将教育寓于游乐之中。
对3～4岁的孩子，还应进行音乐、美术和手工方面的教育，如教孩子学习正确的唱歌姿势逐步作到用自然的声音唱歌，做到不说歌、不喊叫，呼吸正确，知道歌曲名称，懂得歌词内容。另外应教会孩子按音乐节奏做简单的舞蹈动作。掌握正确的提笔方法，认识并使用红、蓝、绿、黑几种颜色，学会按一定笔划做画。学会折纸方法，会折数种物体或玩具(购买玩具)如钱包、小燕子、小船、衣服等。
1、逻辑思维能力
“思维导图”在美国中小学的应用非常广，近几年也开始引入到了国内，很多家长都知道，它是将孩子的思维进行图形化的工具。说白了，孩子心里在想什么，就用它的几个图形去表现，而不是单纯用文字，而且，每种图都对应着不同的思维过程。
这种逻辑思维能力并不是天生的，而是靠父母后天培养的，那么逻辑思维能力具体是怎么发展和培养的呢？
曾经有这样的比喻：人的大脑好比一座阁楼，愚蠢的人不加挑拣，什么都往里放。所有知识都胡乱堆在一起，他的阁楼自然也就特别拥挤，有用的东西反而埋没在其中，关键时刻找不到。而聪明的人会进行筛选，永远只存放最有用的，这样他不仅储备量多，而且井然有序。
逻辑思维能力训练，就是要让孩子在现实生活中得以使用。举个例子，孩子在遇到问题时候，第一反应是哭泣，可能随之而来的就是放弃，根本没有想过怎么解决。这就是缺乏逻辑思维，并且自身没有得到锻炼的表现。
逻辑思维能力强的孩子，他会尝试着捋顺个中关系来解决这个问题。家长一定要鼓励孩子学用思维导图刨除无用的头绪，从而找到并解决自己真正的问题。
2、批判性思维
什么是批判性思维呢？简单来说，就是别人说出的问题和解决问题的答案可能并不是唯一的，我自己拥有更独立和更全面的思考，通过大胆假设，小心论证，合理推测之后，不拘泥于现有的答题模式，更能灵活和独立的去想事情。
思维模式开阔的孩子，在长大步入社会以后，也会显得多变灵活，有更多的策划点子和新奇的主意。
然而关于批判性思维如何训练的问题，目前国内的教育产品和教育机构也很少涉及。但国外对于如何训练批判性思维，有很多值得参考和借鉴的东西，比如通过精心设计和一系列开放性的提问，对孩子的思考进行引导，但需要通过素材进行承载，这是孩子训练的基础。
希望国内能尽快出现这样的教育模式，让我们中国的宝宝也能训练这种批判性思维。
3、创造思维
爱因斯坦说：创造力远远比知识重要得多，知识是有限的，但想象力概括着世界上的一切。它推动着科学以及各个领域的进步，并且是知识进化的源泉。
可知，创造性思维比起现有的学识和思想来说，要具备更加可能性。如果不想孩子成为一个坐享其成，只是沉浸在书中的读者，而是一个充满活力的开拓者，这项思维就是不可或缺的。
续编故事结尾与仿编创造诗歌，是创造力的高标准体现。德国诗人歌德的母亲，自歌德2岁起就对其有意识地进行这方面的训练，这对歌德以后成为一个有名的诗人、剧作家起到重要作用。
其次，要让孩子经常和大人一起参加活动，对社会有一定的感知和认识，在社会实践中开阔视野，扩大形象储备，孩子也能够拥有宝贵的创造力和精神财富。
4、好奇思维
好奇心强的孩子经常会问题比较多，好像十万个为什么，而且家长都不知道如何回答；喜欢拆东西，家里的钟表啊玩具啊，总想知道里面是什么。
如果你的孩子如此富有探索精神的孩子，请你一定要小心的呵护他的好奇心，因为你正在培养他的创造力。
对于孩子的问题一定不要不耐烦，如果不知道，就邀请他一起寻找答案，这样他以后也会变得乐于提问和思考。
同时记得鼓励孩子，让他们不断探索，开动脑筋，认真思考，一个拥有好奇心的宝宝，长大之后也会成为一个乐于思考的优秀的人。
