语文练习册春之怀古阅读答案
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精锐教育提醒你:
25、第①段中主要运用了那两种修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分)
26、文章从哪些方面写了“春天必然曾经是这样的”?(4)
27、下面对这篇散文的分析不恰当的一项是( )(4分)
A、本文第三自然段用直接抒情的手法,表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。
B、“春天必然曾经是这样”这句话如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通过对自然春景的想象、怀念和向往,表现了作者对烟囱如林的都市生活的某种厌倦。
D、本文作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受。
参考答案:
25、拟人、比喻。采用拟人、比喻等修辞手法,把春景描摹得生动形象,美不胜收,体现出作者对美好春景的渴盼。
26、春的娇柔、春的敏感、春的无处不在、春的浑沌无涯、春的顽强。
27.C
1.第①段加线的句子是按什么顺序写的?表现了什么?
2.第②段中写春的“哭”“急”“吟”三个词都使用拟人手法各表现了春的什么
3.这篇散文以什么为线索?写出了春天怎样的特点?
①线索:
②特点:
4.文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么?
5.同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同?
(提示:可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较,言之成理,条理清晰即可。)
(一) 1.解题思路:第一问比较简单,第二问要从两个方面来回答:一是表现了春的什么特点,一是从中可以看出人们怎样的心情。答案:顺序:从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;作用:表达出了春很快就来到了人间的每一个角落,还表现春天给人们带来了无尽的快乐。
2解题思路:联系整个句子回答。答案:“哭”:渲染出了春雨下落的景象;“急”:表现出了杜鹃花竞相开放的情景;“吟”:描摹出了柳絮纷飞的样子。
3答案:线索:以作者对古之春天的喜爱之情为线索。特点:妩媚、温情,美丽,有灵性,有诗性,有个性。
4解题思路:要结合文章的主题去考虑。答案:作者用大量笔墨回首眺望“古”那纯净的、温煦的、仪态万千的春天,是为了反衬“今”,对烟囱如林的环境污染的控诉。
5.解题思路:关键是选好一个自己熟悉的有感受、有话可说的角度。答案:略。
25、第①段中主要运用了那两种修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分)
26、文章从哪些方面写了“春天必然曾经是这样的”?(4)
27、下面对这篇散文的分析不恰当的一项是( )(4分)
A、本文第三自然段用直接抒情的手法,表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。
B、“春天必然曾经是这样”这句话如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通过对自然春景的想象、怀念和向往,表现了作者对烟囱如林的都市生活的某种厌倦。
D、本文作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受。
参考答案:
25、拟人、比喻。采用拟人、比喻等修辞手法,把春景描摹得生动形象,美不胜收,体现出作者对美好春景的渴盼。
26、春的娇柔、春的敏感、春的无处不在、春的浑沌无涯、春的顽强。
27.C
1.第①段加线的句子是按什么顺序写的?表现了什么?
2.第②段中写春的“哭”“急”“吟”三个词都使用拟人手法各表现了春的什么
3.这篇散文以什么为线索?写出了春天怎样的特点?
①线索:
②特点:
4.文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么?
5.同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同?
(提示:可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较,言之成理,条理清晰即可。)
(一) 1.解题思路:第一问比较简单,第二问要从两个方面来回答:一是表现了春的什么特点,一是从中可以看出人们怎样的心情。答案:顺序:从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;作用:表达出了春很快就来到了人间的每一个角落,还表现春天给人们带来了无尽的快乐。
2解题思路:联系整个句子回答。答案:“哭”:渲染出了春雨下落的景象;“急”:表现出了杜鹃花竞相开放的情景;“吟”:描摹出了柳絮纷飞的样子。
3答案:线索:以作者对古之春天的喜爱之情为线索。特点:妩媚、温情,美丽,有灵性,有诗性,有个性。
4解题思路:要结合文章的主题去考虑。答案:作者用大量笔墨回首眺望“古”那纯净的、温煦的、仪态万千的春天,是为了反衬“今”,对烟囱如林的环境污染的控诉。
5.解题思路:关键是选好一个自己熟悉的有感受、有话可说的角度。答案:略。
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