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我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待
学生
和蔼可亲，
幽默
风趣的讲课风格让
我们
敬佩
，一听到
“
唯恐天下不乱，就怕没
笑话
看！
”
，就知道是我现在的数学老师
——
唐老师来
了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的
眼睛
炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她
穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我
感觉
她的笑是那么得灿烂、那
么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：
“
唯恐天下不乱，就怕没笑话看！
”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分
时间
给我们讲一些小
故事
，
或联系实际动手实践，从而大大提高了我们
学习
数学的
兴趣
，连我们班学习不好的
同学
也渐渐对
数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课
铃声短暂而又急促的响声，
唐老师走进了教室。
刚跨上两步，
便站住了，
有力地说了声：
“
上课！
”
但是同学们还是像
麻雀
一样叽叽喳喳的，唐老师便说：
“
你们可不要让我抓住典型，都安静点！
”
但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：
“
我现在
就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！
”
说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老
师更是气不打一处来，就大声说道：
“
你们再闹，就叫班主任来收拾你们！
”
此时，大家都不吵闹
了，
喧闹的气氛就这样平息了，
教室里格外安静。
被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，
唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：
“
你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！
”
过了一会，
唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们
哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
唐老师对
自己
的
工作
非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会
的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次，
我们因为贪玩，
作业写的很烂
,
而且有许多题目不
会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然
发现
有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可
还没等翻开，
心跳就加快，
手也颤抖得厉害，
同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。
我一抬头，
正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又
准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被
人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是
怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什
么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种
期待
，迫切
的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但
又是
勇敢
的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：
“
这才是个好
孩子
呢！
去吧，好好复习功课，祝你下次考好！
”
我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善
意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑，
真想对老师说声：
“
谢谢您！
”
可不知为什么，
却没说出来。
因为唐老师的到来，
让我们班的学习进步了；
因为唐老师的到来，
让我明白了该如何
做人
；
因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我
感激
唐老师，是她带给我鼓励的
微笑
。
每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，
激励
着我勇往直前。
学生
和蔼可亲，
幽默
风趣的讲课风格让
我们
敬佩
，一听到
“
唯恐天下不乱，就怕没
笑话
看！
”
，就知道是我现在的数学老师
——
唐老师来
了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的
眼睛
炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她
穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我
感觉
她的笑是那么得灿烂、那
么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：
“
唯恐天下不乱，就怕没笑话看！
”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分
时间
给我们讲一些小
故事
，
或联系实际动手实践，从而大大提高了我们
学习
数学的
兴趣
，连我们班学习不好的
同学
也渐渐对
数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课
铃声短暂而又急促的响声，
唐老师走进了教室。
刚跨上两步，
便站住了，
有力地说了声：
“
上课！
”
但是同学们还是像
麻雀
一样叽叽喳喳的，唐老师便说：
“
你们可不要让我抓住典型，都安静点！
”
但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：
“
我现在
就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！
”
说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老
师更是气不打一处来，就大声说道：
“
你们再闹，就叫班主任来收拾你们！
”
此时，大家都不吵闹
了，
喧闹的气氛就这样平息了，
教室里格外安静。
被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，
唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：
“
你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！
”
过了一会，
唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们
哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
唐老师对
自己
的
工作
非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会
的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次，
我们因为贪玩，
作业写的很烂
,
而且有许多题目不
会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然
发现
有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可
还没等翻开，
心跳就加快，
手也颤抖得厉害，
同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。
我一抬头，
正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又
准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被
人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是
怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什
么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种
期待
，迫切
的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但
又是
勇敢
的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：
“
这才是个好
孩子
呢！
去吧，好好复习功课，祝你下次考好！
”
我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善
意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑，
真想对老师说声：
“
谢谢您！
”
可不知为什么，
却没说出来。
因为唐老师的到来，
让我们班的学习进步了；
因为唐老师的到来，
让我明白了该如何
做人
；
因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我
感激
唐老师，是她带给我鼓励的
微笑
。
每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，
激励
着我勇往直前。
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如果我是诗人，我将写一首诗歌颂她；如果我是画家，我将画一幅巨大的油画描绘她；如果我是作曲家，我将谱一曲美妙的乐曲赞扬她……她就是我最敬爱的贾老师。
贾老师不高不矮的个儿，不胖不瘦的身材，常常穿着朴实而大方的衣着，炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，像一架永补生锈的播种机，把知识的种子播撒进我们的心田。
她讲课风趣而幽默。
「叮零零，叮零零」上课铃声响了，这又是一节语文课，老师夹着教科书大步流星地走上讲台，绘声绘色地讲起课来。「同学们知道吗？有位同学写作文时，这样描写他爸爸――爸爸露出咬牙切齿的微笑，伸出英雄的魔爪……」还没有等陈老师讲完，教室里已经哄堂大笑起来。原来，这是一个同学写作文时用词不恰当闹楚的笑话。老师继续讲课，同学们又继续津津有味地听课。
这时，我开了个小差，趁老师不注意时偷偷把早已准备好的《童话故事》拿出来。看看趁老师，她好像一点没有察觉似的，在继续的讲课，我暗自洋洋得意起来。可不一会儿，趁老师准备抽同学起来回答问题了，这时我可急坏了，像揣着一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老师会抽道我，不停地在胸前画着十字架，心里祷告：上帝保佑，贾老师千万不要抽我……
下课了，贾老师没有抽我起来，但她却走到我旁边，把我叫到办公室。我心里忐忑不安，心想：难道被老师发现了？但她怎么不抽我回答问题呢？难道是同桌告密？……来到办公室，我无奈地说了声「报告。」老师让我进去，坐在她旁边，语重心长地对我说：「上课不要跑神，要专心听讲，如果你骗它一时，它就会骗你一世。」我听了老师的话，羞愧地说道：「贾老师，我以后再也不这样了。」
贾老师就是这样，像慈母般的，把全部爱都无私的奉献给她的学生；她是辛勤的园丁，在祖国花园里耕耘着；她是一艘船，把同学们送到知识的海洋；她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；她是人类灵魂工程，教会学生怎样做人。
啊！老师您真好，我发自内心的向您说一声：「谢谢。」
贾老师不高不矮的个儿，不胖不瘦的身材，常常穿着朴实而大方的衣着，炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，像一架永补生锈的播种机，把知识的种子播撒进我们的心田。
她讲课风趣而幽默。
「叮零零，叮零零」上课铃声响了，这又是一节语文课，老师夹着教科书大步流星地走上讲台，绘声绘色地讲起课来。「同学们知道吗？有位同学写作文时，这样描写他爸爸――爸爸露出咬牙切齿的微笑，伸出英雄的魔爪……」还没有等陈老师讲完，教室里已经哄堂大笑起来。原来，这是一个同学写作文时用词不恰当闹楚的笑话。老师继续讲课，同学们又继续津津有味地听课。
这时，我开了个小差，趁老师不注意时偷偷把早已准备好的《童话故事》拿出来。看看趁老师，她好像一点没有察觉似的，在继续的讲课，我暗自洋洋得意起来。可不一会儿，趁老师准备抽同学起来回答问题了，这时我可急坏了，像揣着一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老师会抽道我，不停地在胸前画着十字架，心里祷告：上帝保佑，贾老师千万不要抽我……
下课了，贾老师没有抽我起来，但她却走到我旁边，把我叫到办公室。我心里忐忑不安，心想：难道被老师发现了？但她怎么不抽我回答问题呢？难道是同桌告密？……来到办公室，我无奈地说了声「报告。」老师让我进去，坐在她旁边，语重心长地对我说：「上课不要跑神，要专心听讲，如果你骗它一时，它就会骗你一世。」我听了老师的话，羞愧地说道：「贾老师，我以后再也不这样了。」
贾老师就是这样，像慈母般的，把全部爱都无私的奉献给她的学生；她是辛勤的园丁，在祖国花园里耕耘着；她是一艘船，把同学们送到知识的海洋；她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；她是人类灵魂工程，教会学生怎样做人。
啊！老师您真好，我发自内心的向您说一声：「谢谢。」
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