Question

9岁的孩子偷拿钱买玩具该怎么教育?

Answer 1

您好！很理解您此时此刻的心情，也非常愿意与您共同探讨有关孩子的问题。
关于孩子拿家里的钱的问题，首先我们有必要了解孩子“私拿”家里的钱的原因是什么？比如，孩子没有自主使用零用钱或零用钱不够；受他人指使、教唆或胁迫；用钱来“围”朋友；模仿父母大手大脚花钱等等。要了解孩子“私拿”家里的钱的原因，我们做父母的最关键的就是静下心来创造与孩子交流沟通的融洽环境，让孩子自己述说“私拿”家里的钱的原因（在这个过程以及平常的生活中轻易不要用“偷”这个字）。当孩子说出了拿钱的真实原因之后，切忌以呵斥、严厉的批评为手段来进行“教育”孩子，而要运用“0×0教育诱导模式”来引导——肯定和表扬孩子讲真话的行为表现（0），用“如果”和“假设”的方式指出孩子努力的方向（×），然后进行进一步的肯定（0）。具体到您的孩子来讲，您可以说“宝宝对我说了真话，说明你是一个非常诚实的好孩子，爸爸妈妈非常高兴，也非常喜欢你这样诚实的好孩子，如果你以后拿钱的时候能征得爸爸妈妈的同意之后再拿，那么你就是爸爸妈妈最喜欢、最值得骄傲的好孩子”。这样孩子会很容易接受，也很容易改正“私拿”家里的钱的行为。
其次，当发现孩子“私拿”家里的钱之后，我们做父母的要控制自己易激惹的情绪，冷静分析孩子为什么要“私拿”家里的钱，如果是正当合理的需求，那么就要给孩子讲明：这些需求对于孩子来说是合理自然的，如果能征求爸爸妈妈的意见，爸爸妈妈一定会满足你的。不过你今天拿钱的方式不合理、也不明智，这样一来你就把合理的需求变成了不合理的行为，让爸爸妈妈感到非常不高兴；如果是不合理的需求，也需要我们以心平气和、循循善诱的心理和行为来给予孩子引导和嘱咐，切忌严厉斥责和体罚（大量的案例表明：严厉斥责和体罚正好与教育初衷相反，孩子由于害怕和屈辱，变得不敢吐露真言，更加趋向于不诚实）。所以在教育孩子之上我们建议：从尊重孩子身心需求做起，尽可能尊重孩子的需求和愿望，让孩子觉得我们在尊重他、关心他和爱护他，把心态放到与孩子同等的水平之上，这样他就不会以“私拿”家里的钱的途径来满足自己的愿望了。
第三，当发现孩子“私拿”家里的钱之后，我们做父母的发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。
第四，让孩子参与家庭的经济活动乃至预算，这是家教中对孩子进行金钱教育的最好方式，可以让孩子从中了解金钱的意义、金钱在生活中的地位和使用方法。孩子“私拿”家里的钱是发现家长对自己的钱没有清楚概念，以为自己拿了家长也不知道，让孩子钻了空子。让孩子参与家庭的经济活动乃至预算，孩子一方面会知道家庭收入支出有比较详细的记录，可以培养其良好的理财习惯，另一方面孩子会会知道自家的经济情况，培养合理用钱意识，还有一方面会让孩子感到自己是家庭的主人，也是爸爸妈妈非常信任的人，而彻底改变其“私拿”家里的钱的行为。
第五，做父母的要注意自己的榜样影响，所谓身教重于言教，其实就是父母在孩子面前的一言一行都要谨慎，以免对孩子产生不良的影响。同时要明白教育和培养孩子是需要恒心、耐心和信心的系统工程，所以任何时候都要
第六，从我们自己本身分析，孩子在家庭中是否得到了温暖和关怀；平时是否给他一些零用钱，其数目要与一般的小朋友差不多；是否每周或每月给一次；是否对孩子交待了这些钱的使用和安排，即便是买了一些不恰当的东西也不要过分的批评他，因孩子有自己的爱好。要让孩子从小学会“经济管理”，所以要付“学费”。孩子手中有了钱后，看到别人的钱也不稀罕，不会去求他平时“求之不得”的东西， “私拿”家里的钱的行为也就随之改掉了。
第七，前面我已经说了孩子“私拿”家里的钱，多是自己的欲望不能满足而产生的行为。如果孩子的欲望是正当的需要，父母就应该满足；一时满足不了，父母要说明情况，给孩子以期待的希望；同时训练他一定的抑制能力，但不可哄骗。哄骗的结果是您失掉威信，孩子不但还会重犯错误，而且学会了撒谎。如果孩子的欲求是不正当的需要，一定不要去满足他，而要耐心地向他解释，克制他的贪心，教育他抑制自己。分析原因，及早地教育，是预防孩子不良行为产生的主要方法，这就是“防患于未然”吧。
第八，也有可能是您们家父母的角色不清楚，在家庭中本来是父亲要扮演正直、刚健、严厉的角色，母亲要扮演慈祥、关爱、温柔的角色。在对待孩子“私拿”家里的钱这一件事情上父亲要以严厉的态度和行为来对待他，之后母亲要让孩子明白做错了事情父亲会打、会骂以及要遭受惩罚，同时要向他说明父亲这样对待他是关心、爱护他的表现。所以以“严父慈母”清楚的角色扮演有利于孩子健康成长，以及良好习惯的养成。
以上分析和方法仅供您参考，不足之处还请您批评，您的朋友杨永龙祝您教育孩子成功！

Answer 2

不少家长都非常信奉“小时偷针，大时偷金”这一说法，所以在孩子偷钱的时候，总会破口大骂，并且还贴上了“小偷、犯罪”等标签。但是仔细回想一下，我们小时候是不是都有过偷钱的经历，而现在长大了不也是社会好青年。

其实孩子偷钱被抓之后，他们往往会非常愧疚和后悔，并且在心里告诫自己：再也不偷了。所以不要一发现孩子偷拿了钱就认为他们品相不好，并且贴上各种负面标签，这样反而会将孩子推入深渊。

正确的金钱观

平常要给孩子一些赚钱的机会，让他们知道，原来赚钱并不简单。生活中，妈妈们不妨指派孩子做一些事情，并且适当给予一些报酬，比如刷碗、扫地等等。这种方式可以引导孩子，钱需要一定付出才能获得，同时还可以培养他们的动手能力。

了解孩子想法

在发现孩子“偷钱”之后，我们要做的第一件事并不是立马生气、狠揍一顿，并且要他们发誓不再犯。这是因为有些时候，虽然孩子做了保证，但是他们总是来比较不甘，偷钱也慢慢变成习惯。所以在发现问题时，我们要第一时间了解孩子为什么偷钱，然后对症下药。你的聆听和理解是让孩子改正的前提。

一起看教育篇

有些孩子总是屡教不改，妈妈们使出浑身解数也毫无效果，那么不妨尝试陪他们看一些教育片。从别人身上吸取教育也是一种不错的教育方式，说不定就可能有意外之喜。

不要总是批判

如果孩子有主动说出自己的偷钱情况，并且没有做什么隐瞒，那么妈妈们可不要再批评他们了，而是适当做些鼓励。比如：“虽然你这次犯了个错误，但是你已经主动承认了，给你点个赞。不过也要记得，以后不要自己拿钱了，缺钱的时候可以向妈妈申请，只要要求合理，我肯定会支持你的！”

Answer 3

Cecilia：

很多爸妈一发现孩子“偷东西”，都会觉得愤怒和担心。老祖宗留下的古训有云：“从小偷针、长大偷金”，于是爸妈轻则斥责，重则一顿胖揍，生怕孩子今后走上歪路。如何对待孩子“偷东西”的行为呢？在揭晓答案之前，萌妈想给大家分享一则萌爸的故事。

故事要追述到上世纪90年代，萌爸刚上小学的时候。那时候小学门口总有很多小摊，贩卖话梅、搅糖稀、汽水、冰棒等各种零食，涂着鲜艳的颜色，十分诱人。萌爸每天放学，都会买一些小零食。很快，零花钱就不够用了。
正巧这天放学，萌爸看见萌爸的爸爸（下称萌爷）的大衣挂在衣架上，萌爸一想，萌爷平时都从自己大衣口袋里掏钱，于是灵机一动，也跑去萌爷的大衣口袋里一模，还正好摸出来一张百元大钞，赶紧拿走放到了自己小书包里。第二天放学，萌爸招呼了几个小伙伴，非常大方地说：“今天放学我请客！”然后领着小伙伴们，给大家一人买了一支搅糖稀，又额外给自己买了话梅和冰棍，然后递给摊主一张百元大钞。
当天萌爷穿着大衣上班，一掏钱，发现少了一百块，家里的大人还都说没拿过，于是萌爷就到萌爸小学门口等着了。只见一放学，萌爸就领着几个小伙伴跑去小摊上选东西，还递给摊主一张醒目的百元大钞。萌爷这下心里有谱了。等到小伙伴们离开了，萌爷就冲萌爸走过去，笑着说：“走，爸爸今天接你回家。”
萌爸当时一愣，心想萌爷今天怎么来接自己了，是不是拿钱的事情暴露了？谁知萌爷载着萌爸就去了百货商店，问道：“想吃什么？”
“火腿肠。”萌爸说道。
萌爷又额外买了其他一些零食，然后才问道：“爸爸今天兜里少了一百块钱，是不是你拿了？”
“是。”萌爸小声地说。
“以后零花钱不够就跟爸爸说，别再自己从爸爸兜里拿钱了啊。”
“好。”
那天以后，萌爷给萌爸涨了零花钱，而萌爸再也没有偷偷拿过钱了。
这个故事是讨论小萌的教育问题时，萌爸讲给萌妈听的，叙事角度是从孩子的心理展开的：因为零花钱不够，所以就自己拿钱了——这就是孩子简单的逻辑。
在MOOC《儿童早期教育》的课程中曾提到：12-18个月的孩子通常是以自我为中心的（Egocentric），他们觉得世界是围着自己转的，而且难以控制自己的冲动。所以一旦他们想要什么，会想立刻实现。到孩子2-3岁时，他们已试图控制自己的情绪，但仍然需要大人的支持和帮助。
现在我们可以来聊一些如何对待孩子“偷东西”行为的话题了。
孩子为什么会去“偷东西”？
因为孩子有“需求”，而且想要实现这样的需求。萌爸是因为想买零食而零花钱不够了，想要有更多的钱，所以才偷偷拿钱。而有时候孩子习惯性偷钱，如果不是一直有对某些东西有需求，就是这种行为本身能引起父母的关注。就像有的孩子想和父母玩，发现父母不理自己，结果一讲脏话，父母就找急忙慌地过来了，于是为了引起父母的注意，孩子会一而再、再而三地讲脏话。
为什么不直接跟大人说出自己的需求，而要“偷”呢？
在提这个问题之前，爸妈首先要问问自己，平时有没有多和孩子交流。在交流的过程中，是以平等、轻松的方式聊天，还是总从自己的角度去试图“纠正”孩子的想法和行为？萌爸说，家里每次都给固定的零花钱，从来没有问过他钱是不是够用，而自己也没有想过要去主动表达需求。
有的爸妈处理孩子的问题时，习惯从自己的角度出发，而不和孩子商量。比如孩子希望买白色的衣服，而父母认为黑色的耐脏，于是买了黑色的。孩子虽然表面服从了，但内心深处想买白色衣服的需求仍然没有得到满足。久之久之，父母再问孩子想要什么，孩子就会顺从父母的意愿，因为他知道自己即使表达了需求，也不会实现的。从表面上看，父母是在和孩子“商量”事情，但实际上，仍然是父母在做决定，并没有尊重孩子的意愿。
孩子知道偷是不对的吗？
有不知道的，也有知道了但是不理解的。陈禾老师在自己的微博里曾经这样解释过孩子“偷”的行为：
其实“偷钱”是个假议题。在孩子建立物权观念之前，没有“偷”的概念，拿家里的钱不算偷。
有的孩子完全没有物权的概念，觉得喜欢、需要就拿了。有的孩子隐约知道偷偷拿钱不好，但是并不知道有多不好。

爸妈应该怎么对待孩子“偷东西”的行为？
先来看看萌爷的处理方式：首先调查了解萌爸拿钱是想要做什么（买零食）；然后维护孩子的自尊（等其他小伙伴离去以后再带走萌爸），满足孩子的需求（买了更多的零食）以表达对孩子的爱，同时尊重了孩子的意愿（买了萌爸想吃的火腿肠）；接下来不谈是非对错、也不对孩子的行为随便贴标签，而是淡化自己的反应，直接告诉孩子今后如何做（“零花钱不够就跟爸爸说，别再从爸爸兜里拿钱了”）；最后解决了孩子“偷东西”的根本原因（涨了零花钱）。简直就是标准的教科书！
回到本期的题目，如果爸妈教得好，“从小偷针”的孩子，根本不会“长大偷金”！那么，现在问题来了：
如何教育孩子？
在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”，是指通过一定的手段把潜藏在人内部的东西引发出来。在中国，教育又指什么呢？萌妈就读于中国人民大学时，曾被中文系冷成金教授（号称人大“四大名嘴”之一）授课时的一段话深深打动：
孔子说：“己所不欲，勿施于人”。那么己所欲，就能施于人吗？显然也不是。只有己所欲、人所欲，才能施于人，而且必须以春风化雨、潜移默化、言传身教的形式！
这才是真正的教育：了解孩子、尊重孩子、接纳孩子。萌爷并没有学过教育学，但为什么能处理得如此好呢？是因为萌爷爱孩子，对孩子有同理心，才会从孩子能接受的角度去引导。
这又回到了萌妈最初提到的“养教并重”的话题：给孩子钱，是“养”的问题，让孩子学会理财，就是一个“教”的问题。孩子“偷钱”买东西，是“养”的问题，但要解决这个问题，必须以“教”的方式去处理。

Answer 4

不知道您的孩子是否是第一次有“偷窃”行为，这里也许很多家长会不支持我的观点，因为很多家长觉得暴力不是解决问题的办法，但是，九岁的孩子，已经完全有正常处理事情的能力了，或者说有独立思考的能力，所以，如果真的是为了买玩具而“偷钱”，那么是有必要，或者说是必须要严厉的，严肃对待。
首先，一定要跟孩子把话说明白，偷钱，是错误的，而且是绝对不可以的，这是绝对的原则性问题，老一辈家长曾经说过，儿时偷针，长大偷金，这话虽然未必全对，但话糙理不糙，在发生这种事时，除了单纯的语言教育，是应该有一定体罚形式的。
第一，和孩子讲明白道理，让孩子认识到，无论如何，偷窃都是绝对错误的。
第二，没收孩子买到手的玩具，并不能让孩子偷钱买来的玩具到孩子手里，是退掉，还是没收后作为以后某件事的奖励再把玩具给孩子，都可以，我个人倾向于后者，因为要让孩子明白，很多事情，做了就无法挽回，说白了，就是不能在这一次孩子偷盗得来的玩具到孩子的手里，这是绝不应该的，即使在惩罚过孩子之后，也不可以。
第三，视情况，进行一定的体罚，九岁如果是女孩可以进行用尺子打手心，站墙角的惩罚，当然，都是在前两步骤结束后，让孩子认识到错误，再进行惩罚，让孩子明白是因为什么原因，一定要受惩罚，这并不是什么过分的事情，教育就是该这样进行的，面对原则性的事情，舌头不能完全就解决，得用牙齿。
如果是男孩，在九岁年龄是可以打屁股的，也和上边一样，但是这里提到，如果要打屁股一定注意生理安全，避免挤压和碰撞，一定要把孩子屁股露出来打，其实这个应该不用解释，相关的指导性方式很多，打屁股要脱裤子一定是必须的，而且，和孩子说好打多少下，简单来说，一定不少于二十下，也不多于五十下是最好，不过，打了，就一定要打疼，大人的手用力打在孩子身上，就可以起到足够的惩罚作用了，如果把孩子屁股打到有些发紫、紫印，都是正长情况，请勿担心，一定是打屁股下三分之二的部分，就一定没有安全问题。
希望我的回答有帮助到您。

Answer 5

小孩子往往还没有明确的道德观、是非观，不会像成人一样意识到拿爸爸妈妈的东西是“偷”。“小孩子不会像我们一样上升到一个高度，觉得这是严重地违反道德、违反规则的事情。”
“之所以出现小孩子拿家长的钱的行为，一个重要原因是孩子喜欢挑战，是孩子成长的一种表现。孩子在成长的过程中，会尝试做一些原来自己做不了的事，尤其是会故意地去挑战父母，有的可能是好事，有的事就是不能做的。对于孩子做得对的，父母可以给予一定的言语或者是物质的奖励，像偷东西这样的行为，要严厉地惩罚，让孩子意识到做这样的事是要付出沉重的代价的。
对这种行为也不能掉以轻心，不能让孩子误以为拿父母的钱是一件无所谓的事情，“否则孩子会有迁移，觉得拿父母的前没问题，那么拿别人的钱也没有问题。”

遇到孩子偷父母的钱这种问题，首先要分析，孩子偷拿钱的原因是什么，很有可能是孩子的生活出现了问题。“比如，孩子拿钱是去打游戏了还是买自己需要的东西，如果是孩子有很大的金钱的需求，很可能是孩子的生活出现了问题。”
一旦发生了这样的事情，家长和孩子应该坐下来，好好地聊一聊，并教育孩子，让其知道偷拿钱是不应该的，但这种教育要严格但是不能羞辱。另外，王秋英还提醒家长，尽量把钱放到孩子拿不到的地方。