用一根直径为12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径为12厘米的铅球,问应截取多长的铅柱?
用一根直径为12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径为12厘米的铅球,问应截取多长的铅柱?过程是:...
用一根直径为12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径为12厘米的铅球,问应截取多长的铅柱? 过程是:
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解设:用一根直径12厘米的圆柱铅柱,铸造10只直径12厘米的铅球,应截取x厘米的铅柱,则(12/2)的平方×3.14x=(12/2)的立方×10×4/3×3.14 解式得:x=80(厘米)
解题时要运用到超前的知识点
教材第19页《一元一次方程》复习题A组第5题:有一根直径12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径12厘米的铅球,问应截取多长的铅柱?(球的体积为 )
《教师用书》有这样的提示:“根据圆柱形铅柱的体积与10只铅球体积相等列方程”。但为什么在这个变化过程中体积不变呢?学生搞不懂,老师也说不清。因为这里隐含着一个物理公式:质量=密度×体积,由于是同种物料,变化前后他们的质量和密度都没有改变,所以体积也就相等了。可惜这个知识点学生要到初二学习物理后才懂得啊,在这里运用实在过早了。
解设:用一根直径12厘米的圆柱铅柱,铸造10只直径12厘米的铅球,应截取x厘米的铅柱,则(12/2)的平方×3.14x=(12/2)的立方×10×4/3×3.14 解式得:x=80(厘米)
解题时要运用到超前的知识点
教材第19页《一元一次方程》复习题A组第5题:有一根直径12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径12厘米的铅球,问应截取多长的铅柱?(球的体积为 )
《教师用书》有这样的提示:“根据圆柱形铅柱的体积与10只铅球体积相等列方程”。但为什么在这个变化过程中体积不变呢?学生搞不懂,老师也说不清。因为这里隐含着一个物理公式:质量=密度×体积,由于是同种物料,变化前后他们的质量和密度都没有改变,所以体积也就相等了。可惜这个知识点学生要到初二学习物理后才懂得啊,在这里运用实在过早了。
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球的体积为4/3兀R³(R为半径),所以10×4/3兀×6³=兀×6²×h;解得h=80cm。。。所以截取80cm的铅柱
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2015-07-30
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直径12cm 所以铸造一个铅球需截取12cm铅柱
铸造10只则需截取 12x10=120cm 长铅柱
铸造10只则需截取 12x10=120cm 长铅柱
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追问
课外活动中一些学生分组参加活动,原来每组8人,后来重新编组,每组12人,这样就比原来减少2组,问这些学生共有多少人?
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设有学生X人
X/8-2=X/12
3X-48=2X
X=48
所以学生共48人
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2015-07-30 · 知道合伙人教育行家
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(4*π*6³/3)*10 ÷ (π*6²)
= (4*π*6³*10) / (3*π*6²)
= 4*2*10
= 80厘米
= (4*π*6³*10) / (3*π*6²)
= 4*2*10
= 80厘米
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(4*π*6³/3)*10 ÷ (π*6²)
= (4*π*6³*10) / (3*π*6²)
= 4*2*10
= 80厘米
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2015-07-30 · 知道合伙人教育行家
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