Question

师恩难忘的五十个字作文

Answer 1

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文内容：

每当听到或看到老师这个伟大的名字时，我都会想起从2年级把我带到4年级的孟老师。

孟老师对我们每个人都十分好，她从不体罚学生，如果你犯了错误，她就会请你去她的办公室去。有一次，我跟一个同学打了起来，正巧，孟老师从边上经过，看到我们在打架，所以，孟老师让我们下午去她的办公室。不知道为什么，下午很快就到了。我们胆法地向孟老师的办公室走去，我想：孟老师会不会罚我们抄课文？我最怕抄课文了。

会不会告诉家长？……进了办公室，孟老师先让我们坐了下来，先了解了事情的来龙去脉，然后在再帮我分析为什么要打架，之后，孟老师跟我们讲了一个关于一个喜欢打架的人的故事，之后，我再也没打过架。

还有一次，数学课堂作业上有一题我怎么算也算不出来，但又不敢问孟老师，怕孟老师说我上课不认真听讲，所以我只好硬着头皮做作业，这时，孟老师下来检查作业，我只好用手挡住答案，可还是给孟老师看到了。下课时，孟老师来到我座位旁，问我有没有听懂，我只好实话实说。问完，孟老师耐心的给我讲起了这题。

孟老师对我十分好，我永远也不会忘记孟老师。

Answer 2

老师谢谢您，为我们指明方向。老师您有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的付出；您有“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”的时间；您更有“学而不厌，诲人不倦。”的精神。老师您在三尺讲台上默默耕耘，您不说劳累，也不吐怨言，每当您累的时候，您总会望一望我们，露出舒心的微笑，在您的内心深处最大的快乐就是我们的健康成长。当我们冲撞您时，当我们犯错误时，您那柔和的性格总会先静静地和我们谈话，用心灵和我们沟通，您用您那炽热的心融化我们内心的寒霜。

　　在课上，我们是师生，您用您的知识滋润我们求知的裂霜；在课下，我们是朋友，您用您安稳的声音与我们畅谈理想；在放学，我们是伙伴，您用您灵巧的双手与我们游戏在童年。

　　当然，就算您的性格在柔和，就算您的性格在坚忍，您也有生气的时候，您也有哭泣的时候。在您生气，您也不乏往日的气质，您永远不会像泼妇骂街那样，您生气时只会坐在班级静静地望着窗外，静静地。而您哭泣时，眼圈总是红红的，一边哭泣一边望着我们，我们会送上安慰的话和贴心的纸巾，尽管，我们不知道您哭的原因。但您，还是一如既往的安静。

　　老师，您是春蚕，用自己一生谱写高歌；老师，您是园丁，用自己的双手改变人生；

　　老师，您是蜜蜂，用自己一世铸就幸福；老师，您是火炬，用自己的生命照亮人生！

　　师恩难忘，难忘师恩，师生情谊地久天长。老师您的恩德，我们记在心上，师恩，师情，师容颜，我们千金不卖的信念！

Answer 3

例如：
有一种职业，它既普通，又高尚。它给予千万人知识和道理，它帮助千万人走向光明。如果孩子是祖国的花朵，那他们就是花朵的园丁；如果孩子是祖国未来的栋梁，那他们就是肩负祖国未来的使者。这个职业，就是老师。
每一个人最需要感谢的就是老师。没有老师，就没有我们的学识，没有对人生的感悟与体会，更不会知道什么事感恩与尊重。老师教给我们的太多太多，并会让你受益终生。
在我心中，我最想感谢的是冯娜老师和张九莲老师。冯老师是我的语文老师，她带着我们去领会每一篇文章的精华，每一个故事的道理。教会我们乐观积极的处事态度，让我们拥有远大的理想与目标。冯老师从不只死板地讲课文，她会穿插进许多做人的道理，让我们接触社会。张老师是数学老师，当老师已有几十年。她总是耐心地一遍遍讲解题目，微笑着解答每一个问题。她就像母亲一样，慈祥的面容，严谨的要求，让我们每一个人进步。我要感谢她们，给予了我丰富的知识与做人的道理。
老师，虽然看起来没有什么特别的地方，但他每日每月，每分每秒都在教育着你，感动着你。只有六月的雨才能开放出鲜艳的花，只有冬天的雪才能呵护幼小的麦芽。只有老师的教育，我们才能比六月的花更美丽，比冬雪下的麦芽更茁壮！老师，谢谢您！
让我们把这份感谢与感动放进心中，记住那比山高，比海深的师恩，永久地珍藏。