Question

如何提高美术课堂上学生的动手能力

Answer 1

　1、整体的艺术的观察。在自然界中，任何事物都有美的一面，只要我们从不同角度观察总会发现。这就要求学生要培养不同于常人的观察方法，利用个人的理解、品位、情感去观察，只有这样才能使学生感兴趣，才能有要表现出来的欲望。艺术的观察首先要培养学生面对想要表现的物体，对其个性有一个鲜明的印象，并有总体的把握。在教学中，我总是要求学生对要画的物体做一个形象的比喻，以把握物体的鲜明特征。在其特征鲜明处选择角度去表现。其次要培养学生整体全面得观察，初学的学生往往局部观察，只看表面，这样造成形画不准，素描关系色彩关系不清。解决这个问题，我常用3D做课件，首先建一组静物，利用不同明暗、颜色的泛光灯照射物体，给学生一个直观整体的现象。
　　2、整体的立体的观察。首先观察物体的长宽高深，从总体上把握形体的大小、形状、特征。注意观察形体的比例、空间、位置、动势，有了这种观察就容易把握住外形，提醒学生在这一阶段不要注意细节，要观察轮廓和形体穿插，将第一感受牢记于心。根据形体空间、比例、第一 感受确定画面的构图。其次观察物体的结构，世间万事万物可以由方体、圆球体、锥体、圆柱体、台体等基本形构成，所以观察形体就是观察形体由哪些基本形构成，基本形式怎样穿插的。例如观察一个瓶子，总体是一个圆柱，各个部位分别由圆柱、圆台、圆柱构成。复杂的形体也可以用这种方法来分析，例如画一个头像，头概括成卵形，鼻子是锥形贴到卵形上，眼睛是球体嵌在卵形上，嘴是半个圆柱体贴在卵形上，这样就将复杂的形体简单化了，结构也分明了。再次观察物体表面的黑白灰、颜色、质感等。先注意观察大的黑白灰，找出黑白灰的位置，梯度关系；观察大的色调，各个物体表面颜色的变化与整体的协调统一；观察不同质感的物体，例如