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我是一名班长，午自习又该我管了！
这天中午，我特意来早些，刚走进教室，我就看见：有的同学在交头接耳，瞧那眉开眼笑的样子，一定是在说什么高兴事；有的同学则大声喧哗，一点也不怕影响其他人；有的同学干脆串起桌来，一会儿跑到前面借书，一会儿窜到后边问题，简直把教室当成自己家一样；更为严重的是有两名同学竟然闹起来了……整个教室都沸腾了，简直能把房顶掀翻！
这还了得！老师这么信任我，我怎能袖手旁观？我快步走到讲台上，大喊一声：“安静！”同学们都被我这突如其来的一声镇住了。教室里顿时鸦雀无声。我窃喜，还是我有办法！可5秒后又乱哄哄的了。我愁眉苦脸地回到自己的座位上。我不能就此罢休。又心生一计：记人名！我站起来：“别说了！再说一句，我就要把你的名字写到黑板上！看老师来了怎么惩罚你！”教室里安静了。我环顾四周，只见有的同学在认真地写作业，有的在东张西望，看见我赶紧装模做样地学习。边写边时不时地瞅我一眼。没过5分钟，教室里又乱起来了。黑板上已经记了好多名字。不管用！怎么办？我灵机一动：“同学们，安静！我要记下表现最好的同学。老师看到会表扬你的！”然后走到最调皮的梦强身边：“我知道你想让老师夸。表现好我就把名字写上！相信你能给同学们带个好头！”他听了这话开始埋头写作业。这招还真灵！教室里真安静了！我终于可以歇歇了。
看来，鼓励比惩罚更容易让人接受呀！
这天中午，我特意来早些，刚走进教室，我就看见：有的同学在交头接耳，瞧那眉开眼笑的样子，一定是在说什么高兴事；有的同学则大声喧哗，一点也不怕影响其他人；有的同学干脆串起桌来，一会儿跑到前面借书，一会儿窜到后边问题，简直把教室当成自己家一样；更为严重的是有两名同学竟然闹起来了……整个教室都沸腾了，简直能把房顶掀翻！
这还了得！老师这么信任我，我怎能袖手旁观？我快步走到讲台上，大喊一声：“安静！”同学们都被我这突如其来的一声镇住了。教室里顿时鸦雀无声。我窃喜，还是我有办法！可5秒后又乱哄哄的了。我愁眉苦脸地回到自己的座位上。我不能就此罢休。又心生一计：记人名！我站起来：“别说了！再说一句，我就要把你的名字写到黑板上！看老师来了怎么惩罚你！”教室里安静了。我环顾四周，只见有的同学在认真地写作业，有的在东张西望，看见我赶紧装模做样地学习。边写边时不时地瞅我一眼。没过5分钟，教室里又乱起来了。黑板上已经记了好多名字。不管用！怎么办？我灵机一动：“同学们，安静！我要记下表现最好的同学。老师看到会表扬你的！”然后走到最调皮的梦强身边：“我知道你想让老师夸。表现好我就把名字写上！相信你能给同学们带个好头！”他听了这话开始埋头写作业。这招还真灵！教室里真安静了！我终于可以歇歇了。
看来，鼓励比惩罚更容易让人接受呀！
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