Question

一年级看图写话青蛙独唱会

Answer 1

在一个池塘边，住着青蛙一家。有只小青蛙长着白白的肚皮，大大的眼睛。一天，小青蛙听到黄莺唱的歌非常好听，它也想唱歌。于是，回家就“呱!呱!”的叫了起来。妈妈说:“太难听了，快住口!”小青蛙非常委屈，就去找黄莺说:“黄莺姐姐，能不能教我唱歌呢?”善良的黄莺说:“你必须要专心地学，不能三心二意，否则，永远也学不会!”小青蛙趴在地上说:“好，我专心地学，决不三心二意!”“好!”黄莺说:“你这样地求我，那么我就教你吧!”小青蛙专专心心地学。终于，小青蛙学会了!而且得了奖呢!从此，青蛙一家过着幸福的日子

Answer 2

清澈的池塘里可热闹了。
荷叶撑开了又大又绿的伞，青蛙游过来了，它温柔地对荷叶说：“荷叶姐姐，让我给您唱首歌吧！”
这时，蜻蜓姑娘飞过来了，她对荷叶姐姐说：“青蛙唱歌，我来伴舞吧。”小蝌蚪摆着又黑又细的小尾巴游过来了，它对青蛙和蜻蜓说：“我能当你们的观众吗？”
青蛙和蜻蜓对小蝌蚪说：“当然可以了。”于是，一场小型音乐会开始了，青蛙唱歌、蜻蜓伴舞、蝌蚪当观众，他们玩得真开心呀在一个池塘边，住着青蛙一家。有只小青蛙长着白白的肚皮，大大的眼睛。一天，小青蛙听到黄莺唱的歌非常好听，它也想唱歌。于是，回家就“呱!呱!”的叫了起来。妈妈说:“太难听了，快住口!”小青蛙非常委屈，就去找黄莺说:“黄莺姐姐，能不能教我唱歌呢?”善良的黄莺说:“你必须要专心地学，不能三心二意，否则，永远也学不会!”小青蛙趴在地上说:“好，我专心地学，决不三心二意!”“好!”黄莺说:“你这样地求我，那么我就教你吧!”小青蛙专专心心地学。终于，小青蛙学会了!而且得了奖呢!从此，青蛙一家过着幸福的日子

Answer 3

一年级这一类的看图写话，主题书写首先必须要充分理解图画内，所指的内容以及连贯性的事情发展，
然后使用自己学过的语言，把他流利顺畅的书写出来，才可以达到理想的效果。
正确运用词语，正确掌握不同词义词性的用法，才可以灵活而准确地使用词语，让文章书写更加精准而达到规范性，具体方法如下：
(一)从词语的感情色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调;有的表现为感情上的，叫感情色彩。
根据感情色彩的不同可将词语分为褒义词、贬义词、中性词三类。
1．褒义词:具有肯定或赞许的感情的词语。如:鼓励、成果、抵御、聪明、节俭、呵护。
2．贬义词:具有否定或贬斥的感情的词语。如:煽动、后果、抗拒、狡猾、吝啬、庇护。
3．中义词:不表示褒贬的词语。如:鼓动、结果、抵抗。
(二)从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章或公文。
如:“表彰—表扬”、“贵宾—客人”、“陪同—陪伴”、“散步—溜达”、“马铃薯—土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如不带感情色彩，用于与自己不亲近的人;而“逝世”则用于自己尊敬的对象。
“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。