每天都会来我家房顶的小燕子,停留五六分钟叽叽喳喳,在过一会就飞走了,然后五六分钟再回来,如此循环一
每天都会来我家房顶的小燕子,停留五六分钟叽叽喳喳,在过一会就飞走了,然后五六分钟再回来,如此循环一直好几天了,这有什么预兆呢...
每天都会来我家房顶的小燕子,停留五六分钟叽叽喳喳,在过一会就飞走了,然后五六分钟再回来,如此循环一直好几天了,这有什么预兆呢
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麻 雀 和 燕 子
有一回,我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了,留下一个空窝。△燕子一飞走,有只麻雀从屋顶飞下来,跳到燕子窝上。它四面打量一下,拍拍翅膀就溜进窝里去,接着从窝里探出头来,还啾啾地叫呢。过了一会儿,一只燕子飞回来了。它钻进窝,一看有个生客,就吱吱吱地叫了几声,拍拍翅膀走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直 飞到窝边,好像是特意来看看麻雀似的,但马上又飞走了。麻雀一点也不害臊,还叽叽喳喳地叫着。△一会儿,燕子们再飞到窝上来,不知干了些什么,又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥,它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来又飞去,燕子窝也就越堆越大,小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子,一会只看见它的小脑袋,再过一会儿只能看见它的嘴,到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时,燕子叽里叽里地唱着歌,在屋子周围绕了几圈便飞走了。△
1、按文章分好的段落,概括第3段的段意。
2、读读短文,联系上下文内容,展开想像:1)“麻雀一点也不害臊,还叽叽喳喳地叫着。”好像在说: 2)“燕子叽里叽里地唱着歌,在屋子周围绕了几圈”好像在说: 3、这个故事说明( )。A:小燕子造窝的本领很强。 B:麻雀喜欢住小燕子的窝。C:要团结起来,毫不留情地打击侵略者。
4、你觉得小燕子还可以采用什么办法对付麻雀?
5、 你对小燕子和麻雀分别有什么评价?
1.燕子飞过,留下一个空窝。
麻雀抢了燕子的窝。
燕子对付麻雀的办法。
2.1)好像在说:“这个窝,以后就是我的家了。”
2)好像在说:“我们胜利了。”
3.C
4.我觉得小燕子还可以采用坐到麻雀旁边,跟它好好交谈的办法。
5.麻雀:你不应该抢夺别人的窝,不应该不劳而获,就这样心安理得地住进小燕子的窝。
小燕子:虽然麻雀抢了你的窝,你也不能用这种错误的方法来对付麻雀。
有一回,我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了,留下一个空窝。△燕子一飞走,有只麻雀从屋顶飞下来,跳到燕子窝上。它四面打量一下,拍拍翅膀就溜进窝里去,接着从窝里探出头来,还啾啾地叫呢。过了一会儿,一只燕子飞回来了。它钻进窝,一看有个生客,就吱吱吱地叫了几声,拍拍翅膀走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直 飞到窝边,好像是特意来看看麻雀似的,但马上又飞走了。麻雀一点也不害臊,还叽叽喳喳地叫着。△一会儿,燕子们再飞到窝上来,不知干了些什么,又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥,它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来又飞去,燕子窝也就越堆越大,小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子,一会只看见它的小脑袋,再过一会儿只能看见它的嘴,到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时,燕子叽里叽里地唱着歌,在屋子周围绕了几圈便飞走了。△
1、按文章分好的段落,概括第3段的段意。
2、读读短文,联系上下文内容,展开想像:1)“麻雀一点也不害臊,还叽叽喳喳地叫着。”好像在说: 2)“燕子叽里叽里地唱着歌,在屋子周围绕了几圈”好像在说: 3、这个故事说明( )。A:小燕子造窝的本领很强。 B:麻雀喜欢住小燕子的窝。C:要团结起来,毫不留情地打击侵略者。
4、你觉得小燕子还可以采用什么办法对付麻雀?
5、 你对小燕子和麻雀分别有什么评价?
1.燕子飞过,留下一个空窝。
麻雀抢了燕子的窝。
燕子对付麻雀的办法。
2.1)好像在说:“这个窝,以后就是我的家了。”
2)好像在说:“我们胜利了。”
3.C
4.我觉得小燕子还可以采用坐到麻雀旁边,跟它好好交谈的办法。
5.麻雀:你不应该抢夺别人的窝,不应该不劳而获,就这样心安理得地住进小燕子的窝。
小燕子:虽然麻雀抢了你的窝,你也不能用这种错误的方法来对付麻雀。
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