校园欺凌的主要表现
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。
扩展资料：
校园霸凌事件的防治措施
1、家庭层面
在人的一生中，家庭教育起着至关重要的作用，对人格的形成有着莫大的影响。
首先，夫妻之间应该和睦相处，给孩子一个温馨的成长环境，言传身教，以自身的榜样力量感染和熏陶孩子。避免其心理上、性格上出现偏失。
其次，父母要加强自身修养，学习正确的教育方式，对孩子进行是非、品德、纪律等教育，使孩子从小养成良好的品质和健康的心理，帮助孩子抵制不良诱惑和拥有自我保护的能力，使其具备良好的道德意识和法律意识。
采取民主型的家庭教养方式，当孩子遇到问题时家长要善于同孩子沟通交流，拒绝用简单粗暴的方式解决，增进亲子互动，营造和睦家庭氛围。
2、学校层面
学校应开展相关的道德与法律教育，形成相应的校纪校规。
学校可以开展一些相关的主题班会，通过主题班会教育活动，让学生了解基本的道德与法律、校纪校规，如果学生触犯了法律法规、校纪班规，需要承担什么后果。
同时通过主题班会活动，告诉学生遇到“霸凌”时该如何应对。学生之间，尤其是初高中的学生，矛盾如果没有及时化解，极有可能演变成暴力事件。
因此，学校在家校沟通方面，更应该占据主动的位置。通过家校互动，尤其是家长与班主任老师的互动，及时掌握学生的心理状况，对学生在学校、家庭、社会活动有一个大致的掌握，这样能够有效的预防“校园霸凌”的出现。
3、社会层面
防范校园霸凌，离不开社会环境的整治。
当前社会上流行的文化中，宣扬暴力的占很大比重，其通病是凡事都要通过武力来解决，这样的外在因素给学生产生的影响可想而知。
在这种不良文化的熏陶下，在学生潜意识里，暴力就成了解决问题的唯一手段。要正确利用媒体的优势，多对学生加强正确引导，培养学生高尚的情操和高品位的格调。
真正净化学生的心灵，应该从根源上防止暴力犯罪的发生，还孩子们一个无忧无虑、健康成长的学习环境，还校园一方净土。
参考资料来源：百度百科-校园欺凌
