Question

虚拟仿真实验教学有何特点

Answer 1

任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：（1）把微笑带进课堂--以情感情。微笑能沟通师生之间的感情，爱的微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生"迷途知返"；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、"柳暗花明"；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。（2）把成功带给学生--因材施教。教育心理学认为，激发学生学习的动机有种种诱因或手段，成就动机则是普遍的、有效的一种，它应成为学生课堂学习的主要动机。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生解题思路，使那些解题中"别出心裁"的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。

Answer 2

Answer 3

虚拟仿真实验教育产品有很多，主要是能让直观的全景呈现的方式让体验者去学习知识点，说白了就是替代依靠插图或者想象的知识部分，比如说分子 结构有 原子核电子，原子核还有内部结构，但相互的作用和位置不见得想象出来是准确的，通过VR全景呈现能直观的看到分子的微观结构，虚拟仿真实验室也能提供一种安全的实验环境，如果带电实验，化学实验等具有危险性的 实验可以通过虚拟仿真方式来进行，先把流程化的过程学习透彻在进行实物操作，还有就是虚拟反震可以提供即使反馈的感官，比如你设计一个三维产品可以通过虚拟仿真技术立马看到产品的全景形态，对于不合理的结构进行修改，可以找一些专业文章看看虚拟仿真实验室建设