如何对待,才能造就和谐人生高中作文
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在两个人的面前,各放着半块面包。一个人看了以后,心想:“我还有半块面包。”另一个人看了后,心想:“我只有半块面包了。”对待同样的半块面包,为什么两个人的态度截然不同呢?这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满足,看到的是希望;而悲观者从半块面包中得到的是不满,看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情,那么即使是挫折甚或是苦难,你也能从中找到乐观的理由,进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼,搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好,可以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼,地面经常湿漉漉的,但他却说一楼好,可以免去搬东西的辛苦。因此,不管苏格拉底处在如何不利的情况下,他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用2马克买的一注彩票,却中了50万马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅,并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋友们都来安慰他,他却说:“我只不过损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样,尤利乌斯注定终生要与快乐为伍。如果你用悲观的心态去看世界上的事情,那么,即使是很小的挫折与痛苦,你也会觉得它是天大的灾难,由此背上了沉重的思想包袱。中国古代有一个国家叫杞国,这个国家的人总担心有一天天会塌下来,一整天地提心吊胆,惶惶不可终日。于是后人流传下一句话:“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌下来?就是因为他们是用消极悲观的心态去看世界,这样,这世界在他们的心目中就会变得越来越坏,越来越不可收拾。据一份调查显示,大多数精神疾病患者,都是由于自寻烦恼,把很小的挫折和点滴的痛苦想象成了巨大的灾难,因而感到心理难以承受所致。“境由心造”,事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧!这样,在生活这个广阔的原野上,你收获的将是幸福和快乐。
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和谐人生,读书起步
伸开的手掌如莲花,不变的掌纹是命运的印章,生命记录了我许多的曾经;在我遥远的青春洒下一笔,或善意或恶意的 。
——题记
傍晚,信步在喧闹的小街上,暮色着四合的黄昏,探视着擦肩而过的人们,心里便有空落落的感觉。每每在这时,我才能领略到真正的浪漫与诗意吧。
哦,心里猛然一惊,不如把它编成文字,让书香释读它的含义,
无意间,偶然想到一本对我来说特别的书,《生命制高点》,这是一本关于人生、命运、抗争的书。这是一个八年前的故事,这个故事一直在作者的记忆里流动着,萦绕着,时隐时现,而读了这本书的我却也感慨万分 ,这件事太厚重,太深远……
这个故事讲述的是由残疾人组成的‘心灵之声’艺术团。这是一个独特而又新奇的家族,这是一个残缺而又精美的世界,这里的人们有着不同的人生遭遇,有着不同的生活环境……
读了这本书,我颇有些震撼,因为它给了我太多的感动!至今,我也难以忘怀书中的一言一语,是感动?还是他们的顽强?亦或者是别的什么……他们那朴实,真挚,清新的思想征服了无数人的心,这便是这本书中留下特殊价值纪念的一页。他们是一条在浩瀚的大海里远行的航船,它披星戴月,乘风破浪;它扯云斩雾,勇往直前。在这些残疾人的情感世界中,有一根独特的线,一头是残疾人骨子里流淌着的为独特世界付出的真情,另一头是寂静家族因他们而有的感动,真情和感动不停地碰装着,交融着,产生的一个个美丽而又动人的情节。他们用残缺的肢体支起了一段段人生的辉煌,创造了一个个生命的奇迹,奏响了一首首时代强音……
这是我抹不去的记忆,或喜或悲……
他们的故事使我震撼,他们的精神使我振奋,书中的情景顿时让我感到如负千斤重担,我不知到能否担负起它?
无形间,我领会到这个故事的真正含义,是的,在和谐的人生中,也许不会一帆风顺,,也许不会十全十美,但要想掌握命运的转轮,学好知识,读好书是至关重要的!
中国文化源远流长,圣贤智慧历久弥新!书,是人类进步的阶梯,是攀登知识的顶峰的重要窗口;书,是黑暗中的一盏明灯,指引人们走向正确的旅途……
读书,是获取知识的有效途径,这条道路上也许会有很多十字路口,但你要跟随勤奋的脚步走;也许也会有许多昏暗的地方,但微弱的灯光会指引你正确的方向!
读书,翻开历史的文本,走进诗词的世界,品读不朽的名著,破解学习的密码……
读书,是一条注满知识的河流,送我这只孤帆起航,勤奋的波涛追逐我的脚步,拍打着我全身,催动我去寻求人生的价值,渐行渐远…………
和谐人生,从读书起步!
伸开的手掌如莲花,不变的掌纹是命运的印章,生命记录了我许多的曾经;在我遥远的青春洒下一笔,或善意或恶意的 。
——题记
傍晚,信步在喧闹的小街上,暮色着四合的黄昏,探视着擦肩而过的人们,心里便有空落落的感觉。每每在这时,我才能领略到真正的浪漫与诗意吧。
哦,心里猛然一惊,不如把它编成文字,让书香释读它的含义,
无意间,偶然想到一本对我来说特别的书,《生命制高点》,这是一本关于人生、命运、抗争的书。这是一个八年前的故事,这个故事一直在作者的记忆里流动着,萦绕着,时隐时现,而读了这本书的我却也感慨万分 ,这件事太厚重,太深远……
这个故事讲述的是由残疾人组成的‘心灵之声’艺术团。这是一个独特而又新奇的家族,这是一个残缺而又精美的世界,这里的人们有着不同的人生遭遇,有着不同的生活环境……
读了这本书,我颇有些震撼,因为它给了我太多的感动!至今,我也难以忘怀书中的一言一语,是感动?还是他们的顽强?亦或者是别的什么……他们那朴实,真挚,清新的思想征服了无数人的心,这便是这本书中留下特殊价值纪念的一页。他们是一条在浩瀚的大海里远行的航船,它披星戴月,乘风破浪;它扯云斩雾,勇往直前。在这些残疾人的情感世界中,有一根独特的线,一头是残疾人骨子里流淌着的为独特世界付出的真情,另一头是寂静家族因他们而有的感动,真情和感动不停地碰装着,交融着,产生的一个个美丽而又动人的情节。他们用残缺的肢体支起了一段段人生的辉煌,创造了一个个生命的奇迹,奏响了一首首时代强音……
这是我抹不去的记忆,或喜或悲……
他们的故事使我震撼,他们的精神使我振奋,书中的情景顿时让我感到如负千斤重担,我不知到能否担负起它?
无形间,我领会到这个故事的真正含义,是的,在和谐的人生中,也许不会一帆风顺,,也许不会十全十美,但要想掌握命运的转轮,学好知识,读好书是至关重要的!
中国文化源远流长,圣贤智慧历久弥新!书,是人类进步的阶梯,是攀登知识的顶峰的重要窗口;书,是黑暗中的一盏明灯,指引人们走向正确的旅途……
读书,是获取知识的有效途径,这条道路上也许会有很多十字路口,但你要跟随勤奋的脚步走;也许也会有许多昏暗的地方,但微弱的灯光会指引你正确的方向!
读书,翻开历史的文本,走进诗词的世界,品读不朽的名著,破解学习的密码……
读书,是一条注满知识的河流,送我这只孤帆起航,勤奋的波涛追逐我的脚步,拍打着我全身,催动我去寻求人生的价值,渐行渐远…………
和谐人生,从读书起步!
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2017-02-24
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每每在这时,我才能领略到真正的浪漫与诗意吧。 哦,心里猛然一惊,不如把它编成文字,让书香释读它的含义, 无意间,偶然想到一本对我来说特别的书,《生命制高点》,这是一本关于人生、命运、抗争的书。这是一个八年前的故事,这个故事一直在作者的记忆里流动着,萦绕着,时隐时现,而读了这本书的我却也感慨万分 ,这件事太厚重,太深远…… 这个故事讲述的是由残疾人组成的‘心灵之声’艺术团。这是一个独特而又新奇的家族,这是一个残缺而又精美的世界,这里的人们有着不同的人生遭遇,有着不同的生活环境…… 读了这本书,我颇有些震撼,因为它给了我太多的感动!至今,我也难以忘怀书中的一言一语,是感动?还是他们的顽强?亦或者是别的什么……他们那朴实,真挚,清新的思想征服了无数人的心,这便是这本书中留下特殊价值纪念的一页。他们是一条在浩瀚的大海里远行的航船,它披星戴月,乘风破浪;它扯云斩雾,勇往
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2017-02-21
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近几年上海高考作文一直注重对考生思辨能力的考查,今年的作文试题仍然保持了这一特点。今年作文题目跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致的,都是两概念对立统一的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考力,而这也是一些学生所缺失的。
从题目内容来看,探讨心中的“坚硬”与“柔软”,培育精神和谐。精神培育这个话题,具有时代特征。
这个题目有写作的空间,每个学生都有话可说,同时也有高度可攀。从写法上,可以写统一性,培育和谐人格;也可以分开写,“坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时兼顾另一方面。
作文题带有开放性,给学生的空间较大,容易上手,可以选择不同角度来写。既可以写成议论文,也可以写成随笔等。
从内容来说,心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐的自我,针对整个社会可能存在的心理和社会问题,内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义,不要走极端和偏激。
当考生在某一点上站稳,却仍需要将眼光涉及另一点,将两点结合,逼迫考生深入思考:“如何对待,才能造就和谐人生”。如何根据自己的人生境遇去平衡“柔软”与“坚硬”,造就和谐自我。挖掘矛盾背后的逻辑合理性,体现对学生思辨能力的考查。至此,什么是“和谐人生”呢?健康、快乐、幸福、自适等就是一种和谐人生。故而,无论是“柔软”,还是“坚硬”以适度为好,适度才能造就一种幸福、自适的人生。
从题目内容来看,探讨心中的“坚硬”与“柔软”,培育精神和谐。精神培育这个话题,具有时代特征。
这个题目有写作的空间,每个学生都有话可说,同时也有高度可攀。从写法上,可以写统一性,培育和谐人格;也可以分开写,“坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时兼顾另一方面。
作文题带有开放性,给学生的空间较大,容易上手,可以选择不同角度来写。既可以写成议论文,也可以写成随笔等。
从内容来说,心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐的自我,针对整个社会可能存在的心理和社会问题,内心的选择对整个人生有着非同寻常的意义,不要走极端和偏激。
当考生在某一点上站稳,却仍需要将眼光涉及另一点,将两点结合,逼迫考生深入思考:“如何对待,才能造就和谐人生”。如何根据自己的人生境遇去平衡“柔软”与“坚硬”,造就和谐自我。挖掘矛盾背后的逻辑合理性,体现对学生思辨能力的考查。至此,什么是“和谐人生”呢?健康、快乐、幸福、自适等就是一种和谐人生。故而,无论是“柔软”,还是“坚硬”以适度为好,适度才能造就一种幸福、自适的人生。
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