一个小学数学问题
康利服装店进了一批儿童服装,按%的利润定价,当售出这批服装的%以后,决定减价售出,剩下的儿童服装全部按定价的%出售。这批服装全部售完后,实际可获利百分之几...
康利服装店进了一批儿童服装,按%的利润定价,当售出这批服装的%以后,决定减价售出,剩下的儿童服装全部按定价的%出售。这批服装全部售完后,实际可获利百分之几
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数学思维包含在逻辑思维里,只是逻辑思维的一种。
逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映,属于人脑的基本活动形式。
拥有数学思维的孩子,推理分析、发现问题和解决问题等综合学习能力很强,各方面都如鱼得水。可以说,数学思维终身受益。
所有的思考都涉及数学,听起来似乎有些夸张,但却是事实。
所有的思考都可以归结为逻辑和数学的一个分支,这是人类思维过程中的一个关键部分。而孩子从小就有逻辑思维。如果我们提出问题,并鼓励孩子用自己的方式解决,这是开发他创造性智力活动的一个极好的方法。
逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映,属于人脑的基本活动形式。
拥有数学思维的孩子,推理分析、发现问题和解决问题等综合学习能力很强,各方面都如鱼得水。可以说,数学思维终身受益。
所有的思考都涉及数学,听起来似乎有些夸张,但却是事实。
所有的思考都可以归结为逻辑和数学的一个分支,这是人类思维过程中的一个关键部分。而孩子从小就有逻辑思维。如果我们提出问题,并鼓励孩子用自己的方式解决,这是开发他创造性智力活动的一个极好的方法。
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题目有隐藏 就按 a=利润定价 b=售出% c=剩下的 定价 d=原价
结果=(a*b+c*(1-b)-d)/d
结果=(a*b+c*(1-b)-d)/d
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是90元,因为店主找回客人75元+买给客人的鞋子原价是15元,75+15=90元,所以店主亏了90元,做题时不要想店主去隔壁换零钱的过程,因为这些钱都是店主给的,这样就行了
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本来他该赚10元,但是给了别人75元,自己成本15元,亏了75+15=90元
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成本15元+利润10元+送给他75元=100元假钞,但是利润10是属于商家赚顾客的,所以亏的就是鞋子的成本价15元+送给他的75元=90元,所以商家亏了90元。
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