Question

训练语言发育迟缓儿童有哪些注意事项？

Answer 1

为了达到训练目标，必须设定一些小的训练阶段，在制定训练程序时应注意以下事项:1.根据儿童的语言发育水平特点训练 对其语言行动等以直接介入和直接训练为主另外加上家庭训练指导参加集体生活等调整语言环境(间接训练)，直接训练与间接训练兼顾进行

2.要注意评定结果与训练程序的一贯性 训练一段时间后，要进行再评定和训练效果判定，修定训练程序

3.要注意语言三个侧面之间的关系 即形式性侧面(符号形式—指示内容关系)内容性侧面(基础性过程)功能性侧面(交流态度)

4.要制定全面性的训练程序 其特点有:①包括了语言行为三个侧面的训练程序;②从语言符号尚未掌握的阶段到语法规则阶段全部过程的提高在实际训练当中，由各个方面的具体训练程序(在各论中所叙述的单词训练文字训练等各领域的具体训练程序)组合进行训练，要时刻注意课题间的相互联系性

Answer 2

你好，儿童语言发展的标准是：18个月-2岁：会说50-200个单字，说两三个字的句子，会挥手再见，学动物叫，表达自己的需求，理解“不可以”。
2-3岁：知道身体部位叫什么，会用“我”，会把动词及名词结合起来用，有500个词汇量，说短句子，理解大与小，喜欢反复听一个故事。
3-4岁：可以讲故事，说四五个字以上的句子，词汇量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，会几首儿歌。
如果孩子疑是语言发育迟缓，一定要及时进行语言康复训练，一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。
语言迟缓的治疗没有特效药，唯一有效的就是针对性的功能训练。
同时还要鉴别诊断到底是单纯性的语言发育迟缓，还是存在自闭症、智力低下的情况。
一般在医院就诊不要挂儿科，挂儿童保健科，最有有发育行为专科，就挂专科进行诊断和康复训练。

Answer 3

语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因，病因不同，治疗方法也不一样。

主要对语言进行特殊训练。

表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。

感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复。

对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

建议到正规的专科医院就诊，希望对您有所帮助。