邓稼先的课文主要内容。
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《邓稼先》这篇课文比较长,以小标题为标志,分为六个部分。
第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。
第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。
第三部分:在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。
第四部分:澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言,表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就。
第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。
第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生。
第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。
第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。
第三部分:在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。
第四部分:澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言,表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就。
第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。
第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生。
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一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.
二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.
希望可以帮到你
一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.
二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.
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一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.
二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.
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三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
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五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
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三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
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二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
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三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
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二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.
四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.
五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.
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