Question

10x- 2.9=11用方程怎么解？

Answer 1

10x- 2.9=11解方程如下：
一、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。
10x- 2.9=11
解：10x=11+2.9 ——被减数=差+减数
10x=13.9
x=13.9÷10 ——一个因数=积÷另一个因数
x=13.9
二、根据“等式的性质”解方程
10x- 2.9=11
解：10x+2.9=11+2.9
10x=13.9
10x÷10 =13.9÷10
x=13.9
扩展资料：
小学解方程的窍门：
1.根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2.根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3.根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除号。

Answer 2

解题如下:

10x- 2.9=11

10x=13.9

x=1.39

提升方法

一、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。

　　二、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

　　三、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

Answer 3

10x＝13.9,所以x＝1.39.这个不难的。
题目应该是不难的哦。应该可以多做做就行了，相信你是可以做出来的哦。不难得，一定要加油。希望你能考个好成绩。
希望对你有帮助。