Question

如何提高学生的书写?

Answer 1

书写能力是一项重要的学习技能，在大力推行素质教育的今天，写字作为学生的一项重要基本功，写字教育越来越受重视。下面就如何提高学生的书写能力谈谈自己的一些看法。
　　一、激发学生，提高兴趣
　　写字并非一朝一夕所能练出来的，关键在于持之以恒的练习。兴趣是最好的老师，而现在的小学生对写字没有太大的兴趣。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。作为语文教师首先要通过教学抓住时机适当地引导学生，比如经常展出一些名人的书法作品，或让学生自己比较不同学生的作文、试卷的书写，让他们自己体会书写的重要性，从而培养他们注意书写的良好习惯。让他们通过欣赏，提高自己的审美情感，让他们在实际书写中发现自己书写的不足，从中受到鼓励，这样肯定会触动他们心中的欲望，自觉地去练字。要定期举办作业展览活动，将字写得好的学生作业放进学习园地中，既让写字优秀学生看到自身的价值，也让其他学生有学习的楷模，从而整体提高他们对写字的兴趣，班级里逐渐形成了良好的写字氛围。
　　二、严格要求，因材施教
　　常言说：“没有规矩，不成方圆”。书写训练需有严格的要求。对小学生来说应以硬笔、楷书、规范的字为主进行训练。切不可不提要求，听凭学生自己练字，或只提要求不加指导。否则，不但收不到好的效果，反而能使学生误入歧途。要通过书法欣赏课、写字课等课程，让学生接受传统文化的熏陶，培养良好的书写习惯。可以开展书法展览、书法比赛、钢笔字竞赛、作业展览等多种形式、多种方式的书法活动，尽可能挖掘学生写字的最大潜能，让学生自觉地写好字，让学生写字变得轻松、变得愉悦，认识到书写的重要性，认识到写规范字的重要性，认识到一笔好字不但能为自己在考试中赢得分数，而且在生活和工作中也是一笔宝贵的财富。要从平时每一门课的作业做起，不急不躁，认认真真书写每个字，多下工夫练字，因为写好字不是立竿见影的事，而要持之以恒，有的学生练一段时间，就受不了煎熬，就草草收兵，这种做法是要不得的，要让学生认识到书写也是必学的一课。
　　三、率先垂范，注重书写
　　教师本人在任何时候写字都要做到率先垂范，以身作则，潜移默化中对学生形成示范。教师自身应高度重视，提笔躬行，从汉字的基本笔画，偏旁部首到字的结构章法诸方面掌握汉字的书写技巧，平时的课堂板书，批改作业，都注意用正确的书写姿势和握笔姿势。只要是展示给学生的字，随时都注意安排好字的结构和笔顺，使展现在学生面前的字是一个个正确、端正、规范、漂亮的汉字。时时注意树立学生中写字的优秀典型，一有机会就把学生中好的作品进行展示，让其他学生随时都有学习的楷模，激励所有学生写好字。对学生在写字上的点滴进步都及时给予表扬和鼓励，让学生树立写好字的信心。教师可根据学情对新出现的偏旁、重点笔画、难以把握的结构作指导，重点教给学生同类字的规律性的东西，使学生能触类旁通，提高书写能力。对书写较好的作业、作文、试卷等以“小展览”等方式，公诸于众，以提高学生注重书写的意识，增强书写的信心。还可以采用抄书比赛的方法，既强化学生对课本知识的掌握，又能激发学生书写的兴趣，提高学生书写能力，可谓一举多得。课余可搞一些书法兴趣小组的活动，讲一些书法欣赏的常识，简介一些书法的精品和书法大家，使学生陶然于书法的艺术氛围中。
　　四、坚持不懈，循序渐进
　　学生的书写能力重在长期坚持，不是一蹴而就的。刚开始，学生不易坚持，适当需要一些强制措施，等到练习一个阶段以后，学生便会自己主动去练。另外，我们主张小学生练好写字的目的是使他们能正确、工整、流利地进行书写，让他们更好地运用祖国的语言文字，而不是要让他们都成为书法家，对此教师、家长以及学生自己都要有所认识。实际上书写不仅对学生的语文成绩有很大的影响，具有一定的工具性，还对学生的右脑开发和心理发展有重要作用。通过书写，可以培养学生的平衡能力、审美能力。因此，书写决不像许多人认为的那样，只暂时影响一个学生的语文成绩，他还具有其它意想不到的功能。
　　五、注重方法，齐抓共管
　　每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都具有起笔、运笔、收笔。在平时的语文教学中，在教给学生认识基本笔画的同时，要对学生进行严格的笔画指导。当然提高书写除了学校、老师、学生，特别是学生要下大功夫外，要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生的习惯形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们平常的教学中必须对学生严格要求。要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样。这就需要家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管。家长也应该把注意力和精力向提高学生书写这方面分一点，让学生感受关注，逐步达到“习惯成自然”提笔即写字的境界。
　　综上所述，写字看似寻常小事，其实非同小可，它不但直接影响学生的语文成绩，还可能影响一个人的一生。

Answer 2

1.培养学生对书写的兴趣。
正确的书写姿势不仅能使书写自如，还能缓解肌肉减轻疲劳，反之则容易造成近视、驼背等现象。握笔姿势直接决定了学生的字能否写得好，一旦养成了错误的握笔姿势，将来就会很难纠正。
书写时，背部要打直，两肩齐平，头部端正，微微向前倾斜，双臂自然撑开，左手按住纸，右手执笔写字；握笔时手离笔尖一寸远，此时应随时关注学生的握笔姿势，有不对时要及时纠正。
兴趣是一切学习的源头，只有引起了学生对书写的兴趣，他们才会积极主动地去学习并了解。可以多给学生讲一些古代大书法家的故事，例如王羲之临池学书，岳飞沙上练字等故事，激发学生对书写的热情及渴望。
2.养成学生良好的书写和握笔姿势。

正确的书写姿势不仅能使书写自如，还能缓解肌肉减轻疲劳，反之则容易造成近视、驼背等现象。握笔姿势直接决定了学生的字能否写得好，一旦养成了错误的握笔姿势，将来就会很难纠正。
书写时，背部要打直，两肩齐平，头部端正，微微向前倾斜，双臂自然撑开，左手按住纸，右手执笔写字；握笔时手离笔尖一寸远，此时应随时关注学生的握笔姿势，有不对时要及时纠正。
3.引导学生掌握汉字的基本笔法。

汉字是博大精深的，每个结构每个顺序都有其讲究，在教学生把字写工整的同时也不能忘记规范书写结构与顺序。
汉字分上下左右结构，经常学生一开始会把上下或左右间距拉得很大，以致会把一个字写成两个的既视感，所以要教会学生如何美观地书写独体字和合体字；至于书写顺序虽不影响字的正确性，但会影响其流畅性，故也是有必要掌握的。
4.对学生的书写给出评价。

要经常对学生的书写状况给出评价，既要指出写得好的地方，也要说出不足之处，以便在鼓励学生的同时也能让他清除地意识到书写缺点。不仅要评价还要帮助学生对自己的书写加以改进，使字体更加美观。
5.加强学生书写训练力度，保证练习时间。

俗话说，滴水穿石--非一日之功，无论做什么事，想要做的好就一定要下功夫，不能一蹴而就，更不能半途而废。现在学生写字多是为了完成作业，书写质量不能得到保证，更遑论能力的培养了，好记性不如烂笔头，只有勤学多练才能提高自己的书写技能。
6.培养学生养成随时练字的好习惯。

要让学生把每一次的书写都当成练习，牢记书写的各个规范，严格要求自己。同时可以让周围的人一起配合监督，让学生拥有提笔即是练字的意识，无论什么场合，不管什么时间，只要有写字的机会都牢牢遵守书写规范。

Answer 3

1、纠正孩子不正确的执笔方法。孩子执笔方法正确，可以大大提高书写速度。
2、规定孩子限时完成作业。可以根据作业量的多少给孩子限定完成时间不能急于求成。
3、帮助孩子掌握汉字规律。写好基本笔画是写好汉字的基础。认真观察笔画的变化、结构的特点，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。
4、为孩子营造安静的学习环境。对于注意力不集中的孩子，家长应该注意减少外界环境对孩子造成的干扰。

Answer 4

提高学生的书写，要想提高输血，必须多看书，扩大你的视野，扩大你的阅历，同时，要不断的总结积累好的文章，好的，诗词，这样您才能够逐步提高你的书写能力

Answer 5

如果你说的是书写是否好看，那就得多练，时间长了就好了，如果说的是写作，平时多度书就可以，读书读了，写作能力自然就上来了。