Question

小学儿童自我意识发展的年龄特点

Answer 1

第一，3—6岁儿童的自我概念逐渐形成，且日益丰富。在3岁左右，幼儿把对自己的称呼从名字改成了“我”，这是幼儿自我概念发展到一定水平的标志。幼儿在各种活动中，在与他人的交往中，逐步加深了对自己特征的了解，神汪尘包括生理的、心理的和社会的特征。一般来说，5—6岁的儿童对于社会性方面的自我概念有了长足的发展，已经能够形成比较完整的自我概念了。具体来说，3岁儿童能够知道我是谁，我的名字叫什么，我是哪里人等等一些表面的特征；到了4岁以后，儿童对自己的认知会更进一步，比如我是漂陵闷亮的，我是好孩子等；到了学龄前晚期，儿童对自己的看法更为全面，例如我擅长踢球，我知道我很聪明等等。但是总体而言，学前儿童的社会自我概念水平仍较低。

第二，学前儿童关于“自我”的概念呈现出具体性的特征。让一个5岁的儿童来介绍一下自己，你会发现他的描述非常具体，从自己的姓名性别、年龄、会做什么事情，一直到自己最喜欢的玩具等都有可能出现，但是很少会有学前儿童给自己下个概括性的结论，比如“我是一个内向的孩子”。

第三，学前儿童自我概念的认知维度简单。哈特等人提出，评价儿童自我概念水平必须考虑到心理发展的年龄特征，不同年龄阶段儿童的自我概念成分要素不同。随着年龄增长，自我概念成分不断增加，儿童对自我的认识不断深化，并游禅日趋完整。哈特认为学前儿童自我概念的成分要素非常简单，主要涉及认知、身体、同伴和行为四个方面。

Answer 2

儿童自我意识发展的年龄一般培老都是在6，7岁衡岁这时咐中睁候，他们已经到了懂事的时候，所以跟他交流的时候还是不费劲的。