提升孩子的数学能力,什么措施最有效?
谈数色变是家长数学教育观问题,幼儿阶段很多家长让孩子过早进行大量抽象符号运算,这样是不符合孩子认知阶段特点的,家长的数学认知面要更加宽广,引导方法要更科学。我是王老师,专注于小学数学,分享解题策略,推广趣味数学,提供家庭辅导建议,欢迎大家的关注!幼儿阶段是以数学活动来认知数学的,这个阶段是数概念启蒙,和形成逻辑思维渐进过程的关键期。
1。学龄前适当开展数学训练。学龄前的数学能力训练主要是指孩子上小学前,尤其是在幼儿园这个阶段。一般来说,2岁左右就可以让孩子学习辨数;5岁左右则可以进行认数和点数的训练;满5周岁的时候,就应该大量进行数数的练习和游戏了。
2。每周进行估算练习。估算练习是对所学数学知识的良好应用。在平时的生活中,父母应该和孩子一起进行估算练习。比如,估计从商场回到家里,或是家里到小区门口大概需要多长时间,然后评定一下,比一比谁估算更准确。
3。定期检查孩子的学习情况。检查并不是关注孩子是否考了满分,而是了解孩子存不存在偏科的情况。例如,家长如果发现语文和数学成绩相差过大,就要及时纠正;如果发现孩子的数学成绩与同龄学生相比落后很多,且持续两年以上,就要考虑孩子是不是有数学障碍。
儿童数学学习应多加强交流任何学习都需要通过交流来促进对知识的掌握,数学学习也不例外。在学习数学的过程中,交流意味着借助于数学语言同孩子交谈并倾听孩子所讲的内容,或者是寻找适当的方式来表达思想,如语言、图表、图画和符号等。父母和孩子一同在学习的过程中进行讨论,有利于促进孩子思路的清晰,更加快速地掌握所学的知识。