补课对孩子好吗?
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不补课。
国家推行“双减”就是政府针对内卷出台的政策,要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,目的是让教育回归本真,孩子要在学校里,德智体全面发展,使成长比成功更重要,不能让资本操作教育。“双减”来了,孩子课业压力小了,小伙伴们不用再比拼谁上的课外班多、课外班有名,孩子们有更多时间锻炼玩耍了,天性得到释放。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。做作业,是个学生就跑不了。问题是,目前一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来,义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象,这一政策的初衷是为学生减负,但没想到,校内减负校外增负,而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
国家推行“双减”就是政府针对内卷出台的政策,要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,目的是让教育回归本真,孩子要在学校里,德智体全面发展,使成长比成功更重要,不能让资本操作教育。“双减”来了,孩子课业压力小了,小伙伴们不用再比拼谁上的课外班多、课外班有名,孩子们有更多时间锻炼玩耍了,天性得到释放。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。做作业,是个学生就跑不了。问题是,目前一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来,义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象,这一政策的初衷是为学生减负,但没想到,校内减负校外增负,而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
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好
但凡事都有正负两面,作为家长都希望自已的孩子将来八面临风,但在这个过程中需要有良好的方法
补课固然是好事但要适当的补,不能让孩子感到厌烦,感到恐惧,让他觉得这是为他好,让他能够自觉得愿意补
但凡事都有正负两面,作为家长都希望自已的孩子将来八面临风,但在这个过程中需要有良好的方法
补课固然是好事但要适当的补,不能让孩子感到厌烦,感到恐惧,让他觉得这是为他好,让他能够自觉得愿意补
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适当的补课,不要给孩子有过多的压力,对孩子还是很好的。但是如果是过度的补课,对孩子肯定是有影响的,而且并不利于孩子的健康成长以及对课程的理解程度,反而会增加她的心理压力,这样反而是不好的。
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补课对孩子的利弊 现在竞争非常激烈,多学一样本领就多占一份优势。现在大多数补习班都是提高性质的,可以掌握高年级的知识,对于提高学业成绩有好处。在辅导班里,结识新的伙伴,交际范围更广。上补习班可以让知识更丰富,提高能力,考试的时候能拿高分。在补习班中,可以找到一些比自已身上优点更多的人,可以经常在一起交流。补习班是利于创造的,因为它可以开阔人的思路,丰富思想。它可以给学生一个很好的学习空间即可以帮助学生消化不懂得知识,更能查漏补缺。
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补课对孩子来说可以说是好的,因为补课可以提高孩子的学习思维。
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