第一讲教师礼仪概述

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会哭的礼物17
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第一讲教师礼仪概述

第一讲教师礼仪概述,礼这个字讲的是尊重,要严于律己,端正态度,礼仪作为一种约定俗成的行为规范,有其自身规律性的东西,接下来给大家分享第一讲教师礼仪概述。

第一讲教师礼仪概述1

一、礼仪是什么?

礼这个字讲的是尊重,它是指在人际交往中要明白尊重自己,尊重别人。把尊重自己,尊重别人的这个要求,这个欲望需要表现出来,这就是个仪了。

礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。

二、教师礼仪的基本内容:,全国公务员共同天地

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范,是指的标准化做法。

1、摆正位置。教师和学生是平等的位置,而不是我让你干什么,我管你,我教你。现代教育强调以学生为本,这就要摆正位置。

2、端正态度。一个真正热爱自己岗位的教师,要爱护学生,爱岗敬业。接人待物要懂得宽容。

三、教师最重要的职责是什么?

1、教书。要求爱岗敬业,忠于职守,钻研业务,不厌其精,对自己学而不厌,对人家诲人不倦。

2、育人。教师为人处世,待人接物都要成为学生的'楷模,教师应该是万世之师表。

四、教师礼仪有哪些特点?

1、师资。教师要有一技之长,要业精于勤,要有自己的人格魅力。

2、师表。教师要语言美,心灵美,同时要仪表美,行为美。

3、师德。就是职业道德。要忠于祖国,热爱人民,热爱党,热爱教育事业,要遵守法律,要爱护学生,要廉洁从教。

4、师心。就是要有爱心。

五、为什么要大力倡导教师礼仪?

1、中央颁布公民道德建设实施纲要,强调全体公民要明礼诚信。建设三个文明,要让人民群众提高自身素质,提高礼仪素养需要教师为人表率,率先垂范。

2、教师在礼仪推广和普及中扮演,全国公务员共同天地者义不容辞的角色。

3、教师自身需要继续学习。

六、学习教师礼仪注意三点:

1、要严于律己,端正态度。

2、要以学生为本,摆正位置。

3、要有自知之明,还要与时俱进,有学习意识。

第一讲教师礼仪概述2

教师是教育改革的关键,是实施创新教育的保证。课程改革呼唤新的教师角色,提高教育质量需要大批优秀教师。下面是为大家准备的教师的礼仪常规要求,希望可以帮助大家!

教师的礼仪常规要求

一、教师的行为举止

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。

1、目光:在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做有损于你有学生心目中的形象。

2、站姿:老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。

3、手势:老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

二、教师的言谈

教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

1、表达要准确:学校中设置的每一门课程都是一门科学,有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求,不可庸俗化。

2、音量要适当:讲课不是喊口号,声音不宜过大,会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清,导致影响教学效果。

3、语言要精练:讲课要抓中心,不说废话和多余的话,给学生干净利索的感觉。

4、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。

三、与学生谈话:

1、提前通知,有所准备。谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。

2、热情迎候,设置平等气氛。举止端正,行为有度。谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。

3、分清场合,人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时,不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。

教师课堂站姿的禁忌

1、忌长时间手撑桌面。学生自习时,老师可以用手撑住桌沿,把重心移到某只脚上,但不能长时间手撑桌面,免得学生认为您疲惫不堪,影响听课情绪。

2、忌身体不稳。在擦黑板时,教师的站立要稳,不能全身猛烈抖动,左右摇晃,此举会破坏教师的课堂形象。

3、忌位置固定不变。教师讲课的站位不能呆板地固定在一点上,应适当地移动位置,或到学生座位行间进行巡视。

4、忌侧身而站。心理学研究表明,侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的,不利于阐述教学内容,而且给学生留下缺乏修养的印象。

5、忌站时重心移动太快。站时重心忽左忽右,彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳,表明教师准备充足,有信心上好这堂课,有能力控制整个教学局面。

6、忌远离讲桌,站在讲台的前左角或前右角。“打游击”左右来回移动。或者在学生座位行间踱来踱去,不符合礼仪规范和卫生要求。

7、忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后,这些动作会给学生一种傲慢的感觉。

8、忌呆板。教师的站并非对所有学生都是一样的,如对于低年级的学生,为了亲近学生,更多时候需要走到学生中间,蹲下身来,摸摸她他、的脑袋,夸她他、的某些回答等。

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