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小学怎么学英语
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今天,就来跟大家说一说,小学英语怎么学才能更高效。其实不论考试怎么考,英语的本质,考的还是孩子听说读写的能力。而小学阶段,应该让孩子先把学习重心放在词汇和语法的积累上,然后再去总结一些做题方法。单词背诵:让孩子开始接触一些日常英语单词,慢慢积累。书写习惯:养成良好的书写习惯,把字写工整。学习兴趣:通过学唱英文歌,玩英文游戏,培养孩子对英语的兴趣。
孩子在学校里上英语课,一般都是一个班30-50个学生左右。老师在上边讲,学生在下边听,至于学生有没有学会,老师根本无从知道,也没有办法照顾到每个学生,偶尔叫起来一个学生提问,概率也比较低。回家的作业要求读课文或者背诵课文,如果父母懂英语而且发音准确,那么听到孩子读错了,肯定会给孩子纠正;可是如果父母不懂英语或者父母本身的发音就是错误的,那么孩子就会一直把某个单词或者某个句子读错。
孩子在补习班里上英语课,一般是6-20个学生左右,模式也是老师在上边讲,学生在下边听,学生人数少了一些,可能被叫起来回答问题的次数也多一些。另外部分补习班有可能在课后让学生们发语音作业,老师会在群里纠正语音。但补习班一般都是一周1次到2次,且补习班基本都学的是课外知识。那么学生在学校课本上读错的单词问题还是不能解决,而且补习班又是学另外一套课本,孩子学习的负担又加重了,这样还可能导致部分学生更加不喜欢甚至抵触学习英语。
有的学生上英语一对一,成绩好的学生一般很少上一对一,因为一对一费用高,而且成绩本身就很好,也没有必要上一对一,所以上一对一的学生大部分都是成绩不理想的,一对一基本也是一周1次到2次课,大多数学生上了一对一后成绩都会有所提升,但是如果成绩上去了以后不再补了,成绩可能很快又滑下去了,根本原因在于学生没有掌握学习英语的方法。一对一的费用还是比较高的,如果从小学到高中一直上一对一,也随之增加了家庭负担。
孩子在学校里上英语课,一般都是一个班30-50个学生左右。老师在上边讲,学生在下边听,至于学生有没有学会,老师根本无从知道,也没有办法照顾到每个学生,偶尔叫起来一个学生提问,概率也比较低。回家的作业要求读课文或者背诵课文,如果父母懂英语而且发音准确,那么听到孩子读错了,肯定会给孩子纠正;可是如果父母不懂英语或者父母本身的发音就是错误的,那么孩子就会一直把某个单词或者某个句子读错。
孩子在补习班里上英语课,一般是6-20个学生左右,模式也是老师在上边讲,学生在下边听,学生人数少了一些,可能被叫起来回答问题的次数也多一些。另外部分补习班有可能在课后让学生们发语音作业,老师会在群里纠正语音。但补习班一般都是一周1次到2次,且补习班基本都学的是课外知识。那么学生在学校课本上读错的单词问题还是不能解决,而且补习班又是学另外一套课本,孩子学习的负担又加重了,这样还可能导致部分学生更加不喜欢甚至抵触学习英语。
有的学生上英语一对一,成绩好的学生一般很少上一对一,因为一对一费用高,而且成绩本身就很好,也没有必要上一对一,所以上一对一的学生大部分都是成绩不理想的,一对一基本也是一周1次到2次课,大多数学生上了一对一后成绩都会有所提升,但是如果成绩上去了以后不再补了,成绩可能很快又滑下去了,根本原因在于学生没有掌握学习英语的方法。一对一的费用还是比较高的,如果从小学到高中一直上一对一,也随之增加了家庭负担。
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英语是一门语言学科,小学生要学好英语,应该做到以下几点。
一,培养学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师,放在英语学习上更加合适,英语的学习需要一定的兴趣才能够记得住,记得牢,并且灵活运用。小学生平时可以通过观看英语漫画书,英语电影或者通过听英语歌曲来提高自己对于英语的学习兴趣,在潜移默化之中就会渐渐喜欢上英语。
二,敢于说英语。
怕发音不准确,怕读错了,被笑话都是学生在说英语时的一些顾虑,所以应该建立自信的心态,敢于说英语。而且学习本来就是一个不断犯错,不断改,正在不断犯错的过程,大胆的开口发音,不断的去尝试,去练习,通过一次次的练习就能逐渐掌握正确的发音。
三,平时多写作。
写的心是很多,不一定就写作文才能提高写作能力,比如写一天中发生的一些重要事情,或当天学了某一个词组,可以创设一个语境,恰如其分的用上这个词。
四,将英语学习和生活结合起来。
鼓励学生合合胜过实际进行学习,如在家具上贴上英文标签,在外面玩10点到熟悉的事物是可用英语说等要培养孩子如家,养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。
一,培养学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师,放在英语学习上更加合适,英语的学习需要一定的兴趣才能够记得住,记得牢,并且灵活运用。小学生平时可以通过观看英语漫画书,英语电影或者通过听英语歌曲来提高自己对于英语的学习兴趣,在潜移默化之中就会渐渐喜欢上英语。
二,敢于说英语。
怕发音不准确,怕读错了,被笑话都是学生在说英语时的一些顾虑,所以应该建立自信的心态,敢于说英语。而且学习本来就是一个不断犯错,不断改,正在不断犯错的过程,大胆的开口发音,不断的去尝试,去练习,通过一次次的练习就能逐渐掌握正确的发音。
三,平时多写作。
写的心是很多,不一定就写作文才能提高写作能力,比如写一天中发生的一些重要事情,或当天学了某一个词组,可以创设一个语境,恰如其分的用上这个词。
四,将英语学习和生活结合起来。
鼓励学生合合胜过实际进行学习,如在家具上贴上英文标签,在外面玩10点到熟悉的事物是可用英语说等要培养孩子如家,养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。
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小学生学习英语也有以下的不足:
首先,他们的自控能力较差。他们对新鲜的事物感兴趣,若受到挫折或者老师的教学内容枯燥无味时兴趣也很容易失去。
其次,他们的有限的注意的确时间也很短,注意力很容易转移。这就需要老师能够用丰富多彩课堂组织教学来吸引住孩子的注意力。
最后,孩子的思维能力不如初中生,他们不善于把握和理解语言的规律。也不能自觉地去学习,有较强的依赖性。这就需要老师制订合理的计划并采取适当的教学形式。
(因材施教 量身定做 一对一授课老师也很亲切,很有亲和力,幽默、风趣)可以尝试下找个外教培训班来学习,这样从小培养语感,以后学起来就容易了
先做个免费测试看适合不
首先,他们的自控能力较差。他们对新鲜的事物感兴趣,若受到挫折或者老师的教学内容枯燥无味时兴趣也很容易失去。
其次,他们的有限的注意的确时间也很短,注意力很容易转移。这就需要老师能够用丰富多彩课堂组织教学来吸引住孩子的注意力。
最后,孩子的思维能力不如初中生,他们不善于把握和理解语言的规律。也不能自觉地去学习,有较强的依赖性。这就需要老师制订合理的计划并采取适当的教学形式。
(因材施教 量身定做 一对一授课老师也很亲切,很有亲和力,幽默、风趣)可以尝试下找个外教培训班来学习,这样从小培养语感,以后学起来就容易了
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