Question

孩子为什么需要你的陪伴？

Answer 1

孩子为什么需要你的陪伴？

写给彩虹花班的家长们

先说一下，检查孩子的《母鸡萝丝去散步》阅读单情况。

全班50人，交了45份，曹植豪，毛宇凌轩，杨雅濛，李佳欣，王骏阁没有交。交的45分当中，绝大部分人都做的特别棒，有的是图文并茂，哪怕是最最简单的一个线段图，只要是能梳理出来大致的意思就可以。

有的家长可能会说，我们根本就不会画图，没有别的家长图画的那么漂亮，做出来的肯定不好看，其实完全不用这样担心。在班级上，我跟孩子们说，哪怕是你没有图画，只是简单的文字和线段图，只要是能够记录出来故事的主要内容，就非常的棒，就说明你已经善于抓住最关键的字词学会讲故事了。那为什么还要画画呢，作为低年级的学生，图画是他们最善于表达的，可能画的不像，但是图画对他们来说还是比较喜欢的。

顺便说一下，为什么要让学生梳理故事情节呢？现在开始训练他们学着梳理故事情节的方法，是为了让他在这样梳理的过程当中，逐步学会抓住关键的字词，来感悟故事的内容，也为后面的学习概括课文主要内容做铺垫。

所以在梳理故事情节的时候，要以孩子为主，让他讲一讲故事，说一说重要的情节，家长帮忙辅助完成就行，而不要全权代劳，自己把它做完了。这样孩子是得不到任何锻炼的。有时候我看到那些精美的阅读单，还没有看到学生用简简单单的线段图自己写出来的高兴。因为这是孩子自己思想的表达。

所以，请站在孩子旁边，陪伴孩子成长。

再说一说中考卷子的分析。丁浩然的忘带来，曹植豪没有进行订正。交上来的48份卷子，有30份卷子，家长的总结写的特别的详细，分析的特别到位，从分析当中可以看出来，孩子们普遍存在识字量不足，孩子们不是不会做题，是因为不认识字，从中也让我们很多家长朋友们意识到了多读书的重要性，一定要在课下加强孩子课外阅读。

有九份卷子是辅导班的签字，已经检查，订正过了。分别是郑果，马德富，王薛阳，王骏阁，邵鑫旺，崔家铖，齐静毅，杨雅濛，李雨桐。

交上来的还有九份卷子没有签字，订正的也还有错误。这些孩子是王思雨，成跃宇，青树威，宋昊天，马若婵，张紫妍，张宇浩，李晓曼，周圣寅。

为什么要把这些孩子的名字说出来呢，在这里并没有要批评和指责任何人的意思，只是想表达我的一个观点：孩子的成绩不是最重要的，重要的是，你需要和孩子进行交流，还有就是孩子需要你的陪伴，哪怕是一句简单的话，问一问，聊一聊，在学校里面过的怎样，通过问话，关注孩子的情绪，孩子在学校里面过的开心不开心，有没有什么不愉快的事情发生。通过卷子，让你知道，孩子究竟掌握了哪些知识，还有哪些事需要她在今后努力的方向。

也会有家长说：哎呀，我今天实在是太忙了，真的是把这件事情忘记了。那么我就建议你，每天晚饭之后，留出来半个小时和孩子谈谈心，检查检查他的作业，提醒他学会收拾整理，养成好的习惯。把这个时间段，当成你们家庭的亲子时间。

孩子真的是需要陪伴的，年龄越小越需要陪伴。

自从我们开始每个周末批改卷子，到目前为止，我基本上很少说批改的情况，在这里统一说明一下：

做和不做，真的是大不一样，没有付出怎么会有收获呢？当我们和孩子一起面对这些的时候，我们播种的是知识，更是我们和孩子的情感。否则我们所说的“孩子，我爱你”这句话是多么的苍白无力，我们在说“妈妈或爸爸曾经为你付出了那么多”这句话的时候，会有多大的力量呢。

在这里面，我特别需要提出来的是王舒鑫的家长，罗佳依的家长，还有孙浩轩的家长。可能孩子还有这样那样的不会，这样那样的问题，但是通过孩子的卷子，我可以看得出来，家长在课下付出的是多么多么的多。就比如王舒鑫，他上学期，真的是什么都不会，听写生词的时候，能写对一个已经是最好的了，拼音几乎就没有拼对过。这学期呢？孩子在一点一点的进步，拼音的声调虽然还是不准确，但是在字词的正确率上却逐步的提高了，偶尔竟然还能默写全对，这次考试卷子当中有关写词语的，也是全对。每次看到他的作业写得好的时候，我都会在班上好好表扬他，在办公室里面跟其他老师感慨万千：我们班上王舒鑫的家长不知道要付出多少孩子才能达到这样的水平。

每当其他老师说我们一班很不错的时候，我都会说：不是我教的不错，是因为我们班上的家长，真的特别的棒，课下辅导很到位。

每当别的老师说，你们班上的家长真给力，你不在的时候他们还在班级画板报呀，布置教室呀等等。我就说那是因为我们班上的家长素质高呀。

真的是这样，我这些话并没有夸大的成分，是因为我们班上的家长真的做到特别的好。是因为，我们看到了和孩子陪伴的过程当中，和孩子共同成长的力量。是因为，我们看到了家长和老师的互相配合，最受益的是我们的孩子。

真的是这样的，好父母胜过好老师，父母的言传身教，对孩子的影响是最大的，你的认真，你的勤奋，你所做的点点滴滴，孩子都是看在眼里，记在心里的。孩子都是有模学样的，你们才是孩子心当中最好的学习榜样。

对于低年级的孩子，老师教的好与坏对他们的影响，确实不会很大，因为他们的分析理解能力还比较弱，一些学习的方法，对他们而言，他们并不会好好的体会和掌握。低年级最需要的就是养成好的习惯，读书的习惯，写字的习惯，认真完成作业的习惯。而这各种好习惯的养成，除了在学校里的督促外，更多的还是在家庭当中培养和训练。我们试想一下，在学校里面做的再好，如果在家里没有进行强化的话，孩子仍然不会掌握的好。仍然不会形成好习惯的。

也会有家长说，现在孩子们的题是越来越难了，有些我们都不会。但是装模作样的检查一下总会吧，让孩子看到你对她的关心总会做到吧。

孙浩奶奶年龄不大吗？她为了自己孙子的作业，不是想了很多办法吗？每次作业的签字，卷子的批改，都没有落下过。就连每天的小打卡，从最开始不会，焦急地询问，到现在每天的得心应手，这中间的艰辛，是没有经历过的人所不能体会的。

当我们以这样那样的理由来解释的时候，就想一想，做得很好的家长，还有年龄大的孙浩的奶，看到他们的坚持，我们还能说什么吗？

一直陪伴孩子，和孩子一起行走在成长的道路上，可能他还有这样那样的问题，也有很多令你不满意，但你也会发现，成长的这一路，你们经历了不一样的故事，看到了不一样的风景，你和孩子之间会有越来越多的话题可聊，陪伴着共同行走的路越长，等孩子大了，你才会是他最能交心的朋友。