Question

做好父母

Answer 1

看了题目，很多父母肯定会说：我们不是好父母吗？对于这样的质疑，我的回答是，每对父母都是好父母。

可是这只能说父母对孩子的心是好的，我相信，没有父母对孩子的心不好，这是肯定的，毋庸置疑。

但为什么又说要做好父母呢？难道我们对孩子的好心不好吗？

这就要从父母对孩子的心是“好”的说起。

为什么这么说呢？就是说，我们做父母的经常好心办坏事，或者好心用的不当造成了不好的结果。也可以说好心到最后不尽人意，完全不是我们期望的。

为什么会有这样的结果呢？有的父母肯定会问，我们把心都掏给孩子了，为什么会有这样的结果？

其实这样问的父母，已经出了问题。下面我们从三个方面来说说这个问题。

一. 替孩子做主型父母

替孩子做主型父母，就是他们总认为孩子这不行那不行，本能地或者一着急就替孩子做主，让孩子这样，让孩子那样，以自己的心意行事，完全不考虑孩子的感受和想法。

孩子不遵从或者有所反抗，家长就认为孩子不乖，不懂事，明明他（她）说的是对的，为什么就不能按他（她）说的无条件地执行呢？

可是家长想过没有，你面对的是一个有自己思想有自己感受和意识的人。你的做法，看起来大人省心，孩子也省心，大家相安无事。

可是父母有没有想过，大人这样做，剥夺了孩子自主学习的能力，以及他（她）成长的权力。从另一个方面说，会让孩子认为自己不行。这样对孩子的成长不利，甚至会影响孩子长大后，为人做事的态度以及与人相处之道。

每个孩子从出生开始，就有自主学习的本能，比如：你眨眼他（她）眨眼，你学他（她）咿呀，他（她）咿呀得更起劲，好像在和你交流一样。

这些在大人眼里毫不起眼的事情，其实就是孩子在学习。在我们大人的眼里觉得很简单，但在孩子眼里已经是他（她）能接触的大事了。在孩子心里，已经很重要的事了。

每学会一项技能，孩子心里会有成就感，喜悦感，会促使他（她）接下来继续学习，和对事物得兴趣。这是他们（她们）的成长，并且随着年龄的增长，在一步一步地增加难度。

在孩子学习地过程中，自然地会遇到各种挫折，会增加他（她）的挫折商。所以能自主学习的孩子，根本不用再经历什么挫折教育，因为孩子已经有了挫折经历，而且他（她）也在挫折中成长了，并有了一定经验。

当然，有的人说，孩子在学习的过程中就没有不经历挫折的时候？没有顺顺利利的成功？当然会有，这样更好，更会激励孩子的学习兴趣。但孩子在成长的过程中，经历挫折是必经之路，没有可绕的路，也没有捷径。

一个人在长大的过程中，就是不断探索，不断学习，不断总结，而且最开始是本能地模仿，到后来就是主动地学习。但这一切都在保护他（她）天性不被扭曲的前提下，稍不留意，结果就完全不一样了。

说到这里，就说到了父母替孩子做主的做法是完全不对的。你这样做，孩子不会感激你。小时候他（她）不太懂事，但你这样已经在孩子心里埋下了隐患。

这样长大的孩子没有挫折商，于事容易退缩，没有主意，因为家长不在身边，他（她）就不知道自己该怎么办了。而且这样也会在孩子心里形成自己没有出息的感觉，这是最糟糕的。

所以说，我们为人父母，为了孩子好，就让孩子的事孩子自己做吧。还是那句话，我们只需在旁边看着，孩子需要的时候，我们帮帮就行，但绝不替孩子做主。我们不能剥夺他（她）为人的权力，这对孩子不公平。

二.包办型父母

包办型父母与替孩子做主型父母的区别就在于，他们（她们）对孩子的事情，什么都管，不给孩子留空间，而且在父母看来，这就是他们（她们）对孩子的好，我负责你的全部，你只需要长大。而替你做主型，只是替你做主，但做还是需要孩子自己做，这就是这两者的区别。

那么包办型父母对孩子的影响是什么样子呢？

记得以前看过一个电视，一个小男孩才九岁多，脾气很大。在家经常摔碟子砸花盆，而他的父母则说，不怕，只要你喜欢，我们再往回买。

后来究其原因就是他父母老年得子，对他心疼的不得了，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，什么都不让孩子干，让孩子当好自己的小少爷就行了。

岂不知这正是孩子发脾气摔东西的真正原因。只是孩子小，不能正确表达自己的感受，而父母又从来没往这方面想过，一心只知道自己是为孩子好。

其实孩子的举动就是告诉他们，我出问题了，让父母找深层的原因。可是父母根本理会不了，还奇怪孩子怎么了？

后来心理医生提示他们，他们剥夺了孩子学习成长的机会，家长还一头雾水。他们不明白，自己什么都替孩子做了，这有什么不好的？人人不是都希望这样吗？

心理医生告诉他们：你们想将来孩子成为一个废人吗？

他们还理直气壮地说：我们什么都为他想好了！什么也为他做好了！

心理医生说：你们什么都为他想好做好了！你们老了呢？你们现在这样做的结果，就是他将来自己不能管自己！再说孩子和你闹，是孩子根本就不想成为那样的人！他为自己什么都不能干不会干发火，你们明白吗？

这个故事告诉我们包办型父母，只能养出“巨婴”，养出一个一无是处的孩子。即对孩子不利，又对父母也不利。

不利于孩子学习成长，接受新知识，不断地努力改变，成为一个有用的人。也不利于父母对孩子的教育，会出很多问题。

每个人从出生都会在不断的被动学习，主动学习中成长，不可能让他（她）一点东西不学。不学意味着他（她）心里一片空白，当然就会恐慌，继而会用一些不正常的行为表示反抗和不满。

究其原因，这是父母心理出了问题，可能父母小时候受到的关爱太少了，等自己成人后，就想把自己的心灵欠缺，全在孩子这儿补回来。

从家长的心理活动来说，已经出错了。

这样说，不是说替孩子做主型的父母就比包办型父母好，而是各有各的弊病，都对孩子成长不利。所以没有谁好谁坏之分。但是对孩子造成成年后的困惑不言而喻，都是一大堆问题。

成年后的孩子处理不了，自己的父母也处理不了，还有可能又影响到了下一代，这就又形成了另一个循环。我们常说：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。说的就是这个道理，但这里指得绝不是遗传。

三.  不理孩子型父母

不理孩子型父母又可以分为：看着孩子嫌麻烦，打心眼里不愿碰孩子。当孩子表现得可爱的时候，又会对孩子表现出一点兴趣。

这一特点尤其在妈妈身上表现明显，所以在孩子眼里，他（她）感觉妈妈爱他（她）又不爱他（她）。

这种孩子一般都有很疼他（她）的爷爷奶奶或者外公外婆照顾。妈妈一般在他（她）很小的时候，不怎么照看，更别说全心全意的付出了。

如果没有爷爷奶奶或者外公外婆的照看，孩子一定长得很弱小。因为妈妈根本无心好好给孩子做一顿吃的，她的心根本不在孩子这儿。

小路已经九岁，上四年级了，可是身高比同龄人低出半个头。平常妈妈很少给她做饭，都是给她几块钱，让她自己在街上胡乱买点吃的。

她学习好坏妈妈也不过问，她要是犯了什么错误，妈妈只会大声冲她吼：我咋会生了你！

还有一种就是父母太忙了，无暇顾及孩子，他们心里其实很爱孩子，只是时间从来不留给孩子。

这种父母只会用钱打发孩子，好像孩子的所有问题，只与钱有关，他们给了钱也就心安了。

在不理型父母身边长大的孩子，要么学习很好，要么学习很差。很好很差都是孩子想引起父母的注意，让父母多关注自己一点，多爱自己一些。

豆豆已经是小学二年级的学生了，他从出生到现在虽然一直和妈妈住在一个房子里，可是他知道自己是奶奶一手带大的。他有一个习惯，就是晚上睡觉一定要抱着自己的小枕头，不抱就睡不着觉。

他感觉妈妈好像不爱自己，但他要什么妈妈一般又会尽力满足，这让他感觉妈妈又爱着自己。和妈妈在一起的时候，他不敢淘气，不敢和妈妈放开地玩。时时地盯着妈妈得脸色，只害怕一不小心惹妈妈不高兴了。妈妈不高兴了，可能几天就不理自己了，这是万万不可的，因为豆豆怕极了妈妈会不爱自己。

豆豆的学习很好，不用妈妈每天督促他学习，他都会认真将作业做完，并且作业质量很高。妈妈给他报了课外辅导班，他听妈妈给奶奶说，给他报这个班就是为了他学习好。所以自从妈妈给他报了班以后，他一次都没有拉过课，在辅导班的课也从来不让妈妈操心。

每次看到妈妈因为自己的成绩露出的笑容，豆豆也会为自己的学习好，心里很自豪。

从这个故事里我们可以看出，豆豆的心理已经出了问题。他有极度得担忧和焦虑，这很可能让他长大后，成为一个讨好型的人。尽管自己很优秀，但他一点都不自信。

而他的母亲，也有可能是小时候受到的关爱很少，在她这里，除了嫌孩子麻烦，就是她认为，对孩子就应该是这样。所以很多心理医生说，要寻求孩子心理的原因，先要从父母那里找起。

我们今天说了三种类型的父母，但每一种类型不是一定固定在某个人身上，有可能三种类型在一个人身上都能体现出来，甚至随意切换。当然，也有一种存在于一个人身上，只是表现的极端罢了。总之会有各种情况出现。

要做一个好父母很难，不光是学识见解，更需要持久的耐心与毅力做支撑。当然，对于一些本身具备这些条件的人来说，可能就是一个静待花开的过程，但这只是极少数。

对于一般的父母来说，是一个通过后天学习成长，加持自己又要兼顾孩子的过程。这会非常难，会遇到各种问题，但是在孩子成长的过程中，只要意识到这些问题，就已经是很大的进步了，对孩子来说也是幸运了。

为了我们的孩子，能成为阳光、健康、具有创新能力的人，我们要从孩子的角度出发，感受孩子的感受，当好守护人，这才是我们为人父母应该做的。