Question

从一所学校看疫情给教育带来的改变

Answer 1

2022年6月3日星  期五

2020年的寒假，春节前三天我和先生自驾500多公里回到老家，没想到大年三十，就接到单位的电话通知，要求立刻返回岗位。于是，大年初一和家人们吃了中饭，就驱车返回长沙，这一天，是1月25日。第二天，1月26日，大年初二，学校校级行政就全部到了学校上班，尽管学校师生已经全部放假，按照上级要求进行疫情防控的各项宣传、教育、校园防护等工作。我们当天就通过线上线下组织了一校三址的全体行政会，并向全校教师下发了《履职责、担使命，为师生生命健康保驾护航——砂子塘小学关于新型冠状病毒疫情防控工作致全体教师的》 ，但是从我的电脑里只找到了1月28日下发第二封信，这是第一封信基础上的进一步完善，也是我的执笔。

亲爱的老师们：新年好！

自新型冠状病毒疫情爆发以来，砂子塘小学全体教职员工与党中央、省市区各级指示精神保持高度一致，做到了守土有责，守土尽责。

1.点赞：全体班主任听从指挥、落实要求，每天统计学生情况并及时上报，为了解实情、科学施策、更好地开展防控工作提供了第一手数据。

2.问题：疫情统计涉及面广，难度大，有些班级出现信息回复不及时、信息报送不准确等现象，严重影响了学校防控工作的有序推进。 

3.使命：为了确保顺利平稳开学，确保师生生命安全，请全体教师明确责任使命：疫情就是命令，防控就是责任，生命重于泰山，守护生命不畏难。

4.要求：按照上级指示，全体行政或到校上班或通过网络联动工作，进行防控工作的部署统筹与落实，同时也请老师履职担责做好以下工作：

（1）上报个人信息。按照学校下发的统计表如实填写个人流动信息，有武汉接触史的教师要自觉按要求进行隔离，并每天将身体情况上报给工会。

（2）统计学生信息。班主任进行学生数据“日报制，零报制”， 因为牵涉面广，老师们要注意方式方法，做好家长的宣传工作，及时反馈点赞支持工作的家长，发扬钉子精神，对个别学生追踪到底，对各类报送信息及时截图留档，切忌瞒报、漏报、想当然地报，如果后续出现问题，将按照上级要求进行追责。

（3）慎转舆论信息。以高度的社会责任感传递正能量，不信谣、不传谣，由官方或学校要求转发的信息方可转发，及时关注学校工作群信息，按照要求认真落实和回复。

（4）确保自身安全。以居家生活为主，充分利用这个时间健身、读书、练字、备课、写作，不集结、不走访，外出做好防护，尽量不乘坐公共交通，出门戴好口罩，回家及时做好消毒。

（5）关注学生动态。积极引导学生居家学习、锻炼，做好家长、学生的安抚、沟通工作。

老师们，特殊时期，讲政治；特别节点，讲服从。让我们携起手来履职责、担使命，为师生生命健康保驾护航！ 

祝亲爱的老师们新春快乐、身体康健、阖家幸福！

                  长沙市雨花区砂子塘小学

                            2020年1月28日

之所以要全文摘录这封信，就是因为这封信的主体内容基本上就是2020年上期线上教学老师们工作的主旋律和要求。

就在2020年这个寒假，全体行政开始了守护校园，每日跟踪全校5000多学生的疫情防控、来去动向、健康状况，指导教师化解班级的各种特殊情况，引导教师要做好自我防护，落实班级每日上报的各种数据，对校园进行彻底清扫、消毒，组织教师通过线上进行开学工作准备，组织教材分析和集体备课，同时安排党员支持街道、社区的工作担当志愿者服务，一同配合做好疫情防控宣传、教育。

由此，疫情的到来猝不及防，给学校教育带来了巨大的改变。两年多年，疫情时好时坏，但是所有的学校工作就是按照最初的方向进行微调，

一是工作没有了假期的界限。随时随地必须到岗，不论是还是任何节假日，都必须保证学校值班、管理的到位，“学校放假，管理不放假”已经成为工作的基本要求。

二是管理没有了空间的边界。以前的管理都是以线下为主，现在的管理无时不刻，尤其是疫情拓宽了网上的信息渠道，各种管理的软件、便捷的沟通方式，让管理成为随时随地都必须进入联动的状态，视频会议、网络直播会议等等可以让管理者参与到任何时空的会议，接受垂直性的管理，让要求直达一线管理，并得到统筹落实。

三是学校拓宽了教学的方式。由原来线下为主的方式，转而向线上延伸，在摸索线上教学方式的过程中，发现了线上教学存在的一些弊端，比如互动性不强，难以吸引学生学习的注意力；学生的自我管理的能力差别大，导致线上学习效果差异大；作业反馈的方式受局限，教师的及时指导受限等等，线上教学存在的各种问题集中体现在教学的效果不理想。

四是教师增加了工作时量。对于学习效果不理想的问题，家长的体会最深，也最着急，很多家长也需要上班，不能够在家里跟进监督，如何弥补这个问题，老师们就开始八仙过海，各显神通，在集体授课之后，开始为线上学习存在各种问题的孩子们一对一视频补课，这个时间大大超过了日常的工作时间，有的甚至不能够按时吃饭，家有孩子的老师需要自己做饭的，中午常常只能用点心代替一下，晚餐也是囫囵吞枣，有些家长希望晚上等他们下班以后在家时和孩子一起听课，便于辅导……

五是防控成为重要工作内容。线上时期，教师要负责教学工作，同时，还需要监管学生在家的身体监控、疫情防控、居家安全以及家庭成员的健康监测；线下时期，学生的防控监督已经成为常态化，每天进校测体温、戴口罩、勤洗手等教育宣传和教学变得一样重要，节假日同样每天要上报数据，统计各种情况，且必须在固定的时间完成，教师每天要教学，还需要进行跟进家长的上报情况，有时候，家长可能忙于工作，忘记了上报，甚至要打多个电话去跟踪……

六是教育工作任务在叠加。疫情给整个社会都带来了巨大的影响，为了环节家长的压力，国家出台了相关的政策，要求学校组织下午增加三点半的项目，于是这个原来每天下午用来进行教师备课、改作业、教学培训、研讨的时间就完全没有了。而教师的很多工作必须要带回家晚上去做，在国测检测中，有一个问题就是针对教师工作的时长的调研，统计数据显示，其中班主任的工作时长达到了16个小时，因为没有了空间、时间、线上线下的边界，各种工作要求，这给老师们带来了巨大的压力。

面对疫情时代给教育带来的巨大的改变，作为教师如何适应这种改变呢？作为以育人最终目标的职业，就是要秉承“以人为本，生命至上”的理念，只要有益于学生身心健康成长的都要全力以赴去落实，在与老师们的交流中，我说，关乎学生健康成长的都应该是我们教育的内容，他可能涉及到学生的安全、卫生与健康等身心情感。一个孩子到学校来接受教育，首先要有安全的保障，如果说他今天有可能会传染上“诺如”，明天有可能被传染上水痘，随时都有可能被感染上新冠的危险，家长和孩子如何能快乐的融入校园生活。孩子从小能够在一个纯洁干净的环境生活，我们需要引导培养良好的卫生习惯、饮食习惯，让他知道如何清洁自己的卫生、班级的卫生、家庭的卫生以及社区的卫生，做一个有较强的自我管理能力的人，这些都是人本教育的重要内容，也是老师应该尽到的责任和义务。

从一所学校看到疫情给教育带来的改变，作为今天的老师，首先要有健康的身体，这是坚持下去的身体本钱，其次要有良好的心态，当全力以赴都难有理想收效的时候，有一份理解和等待，当然，最重要的是面对任何一项工作都要有接纳的态度，并努力去达成。全体育人，全面育人，全程育人是摆在每一个教师面前的责任与使命。