Question

英语闭音节与开音节的区分。

Answer 1

一般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi,blue（其中u读/u:/）,等。

一般说来，单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时，元音字母读其闭音节,一般来说，a读/@/，e读/e/，o读/o/，i读/i/，u读/u/或/^/，如bad,big,peg,humbug,block等.

当然还有很多特殊情况。

开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，
称为闭音节。例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法

字母 名称 位置 读音 举例
a /ei/ 开音节 /ei/ name，take
闭音节 // map，bag
e /i:/ 开音节 /i:/ be，he

闭音节 /e/ egg，best
i /ai/

开音节 /ai/ like，kite

闭音节 /i/ bit，fit
o /ou/

开音节 /ou/ note，no

闭音节 // dog，lot
u /ju:/

开音节 /ju:/ mute，use

闭音节 // bus，cut

什么叫开音节？

开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.

什么叫闭音节？

单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup

英语读音--->开音节和闭音节

1．开音节

1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he。

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。

* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2．闭音节

以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，

称为闭音节。例：map，desk，is。

* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法

字母
名称
位置
读音
举例

a
/ei/
开音节
/ei/
name，take

闭音节
/ /
map，bag

e
/i:/
开音节
/i:/
be，he

闭音节
/e/
egg，best

i
/ai/

开音节
/ai/
like，kite

闭音节
/i/
bit，fit

o
/ou/

开音节
/ou/
note，no

闭音节
/ /
dog，lot

u
/ju:/

开音节
/ju:/
mute，use

闭音节
/ /
bus，cut

应该纠正对“闭音节”的片面认识

————兼答复 222.217.107.* 君 6－22 的问题

222.217.107.* 君 问：闭音节单词中元音字母读短音. 可是 talk, sheep 中的元音字母读长音 也算闭音节？

回答上述问题：——
凡是被辅音(汉语叫“声母”)阻挡的音节都叫“闭音节”。不必考虑音节中的元音是长、还是短。
————对我的上述语句，大陆的网友可能一时接受不了，因为与你们的书本上的定义有些不一样。你们书本上的定义是片面的。包括人民教育出版社 1996年 出版的《中学英语教学全书》中的定义也同样是片面的。

以下内容取自我的电脑中的文档，不是临时编写的：

关于“开音节”与“闭音节”的定义,我建议你读一读 Hartmann & Stork编撰的 The Language and Linguistic Dictionary 中的定义：

——open syllable: A syllable ending in a vowel sound, e.g. me or high.
——closed syllable: A syllable ending in a consonant, e.g. hit, hat, hide.

我国的教材只承认 hit, hat 为闭音节，而不承认 hide 为闭音节。显然是与国外的定义不一致的。

同时，我还建议你、你们读一读《辞海》中的定义。我国的中学英语教材中的定义与我们自己的《辞海》中的定义也是相违背的。

我国英语教材中的定义是片面的。本人反对“以讹传讹”，所以，在1995年，就说服了一位清华大学的英语专业的“硕士研究生”不要使用那个片面的定义。在 1998年，我自己编撰的“英语读音讲义”中也抛弃了那个片面的定义。更希望主管英语教育的当局早日纠正这个不完善的定义。使我们教材上的“术语”与国际接轨，与《辞海》中的定义相吻合。

但是，“积重难返”，想要“纠偏”也是很费劲的。

动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple