一年级小孩字写成这样还行吗？
属于中上水平。如果想有所进步，打好基础，建议报个书法班。如果自己有能力教，就不必报班了。这是二年级学生，自己在家教的。
我的建议如下；
一， 我觉的，这位孩子写的字还行；小学一年级，孩子的年龄应该是在7 8岁的时候；
之所以，看起来没有课本上“宋体字”那样的标准和规范；我想，是因为，孩子这个时候，正是贪玩的的时候，注意力还不够集中；孩子的身体锻炼（协调性）不一致有关；或者座位姿势，营养方面等等有关系！
我的建议是，耐心点儿，慢慢来培养；作为父母的您们，行为（语言）不可过激了，甚至还有的动用武力（肢体）。
比如，采用激励的方式；
今天这一篇或者一页写的漂亮（美观）的话，奖励一根“阿尔卑斯”棒棒糖，或者他（孩子）的小要求；
二，小学的学生，我觉的是要按照课本上的宋体字来写字，是最正确的；这是我的第二个建议，因为课本上的字体是最为基础的，练习基本功扎实的最好模板！
三，当孩子经过自己的努力，写字写的好看了，很美观了；再去培训“艺术”文化，我想才是应该的。我想作为家长的您们，应该是懂的！
非常不错 ，属于中上水平。小学一年级孩子写字时首先注意让孩子有正确良好的坐姿，握笔姿势要正确！习惯的养成是小学阶段家长首要关注的问题！写字时坐姿端正，手握笔的力度要适中！头要端正，养成好的习惯，练一手好字不管是对孩子的学业还是工作以后都非常重要！字如其人嘛！另外让孩子练字还可以提高孩子的专注度，对孩子提高学习成绩很有帮助！
已经不错了。一年级注意是做姿正确。握笔姿势正确。可以从基本笔画练起。如果孩子听家长花，买本字帖，领孩子练也可以，不要多，每天写一篇就可以。
一年级的孩子能写出这样的字，已经是难能可贵了！他们学习写字的规范字就应该是语文书上的印刷体为好，他们的主要任务是学习生字生词，加上他们的肌肉控制能力弱和铅笔工具的影响，所以已经很不错了，不过可以让孩子在横平竖直上多加强练习，可以使字更平整一些。
我觉得还可以啊，一年级的孩子，毕竟手指灵活度还没有那么灵活，精细动作方面控制还有限，能写成这样不错啦！
慢慢来呗，人不可能一口吃成个胖子呀！无论学习什么，都是要反复练习的。写字也是啊！
下面这幅照片是我儿子一年级时写的。
这个照片是他四年级写的。
对比一下，我觉得你家一年级小朋友的字还是可以的。
他在他们班级书写不算很认真。小学时，女生的字一般写的比较工整，漂亮。男娃，很多都是马马虎虎大大咧咧。
如果孩子有时间，可以报个写字班，如果时间紧，孩子们的语文老师还不错的话，那就别报。毕竟，报了班还是要花时间练习的！
还有，人的字会随着时间改变的。我小学低年级字也很丑，后来到了高年级，我喜欢模仿语文老师的字，又逐渐写好了！高中又觉得同学的字好玩，模仿同学的！
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我想到了一个关于孩子学习动力的话题。
你好，我对书法不是太了解，无法评定一年级的孩子写的好不好。但是我看到了孩子的认真、一笔一划，工整，态度。
你的这段问话，让我想到了一个关于孩子学习动力的一个话题。
我是一个心理咨询师，因孩子无法继续学习来咨询的家长很多。都说孩子从小可听话了，可是为什么越大越不听话，为什么不愿意好好学习了呢？怎么没有学习动力呢？
我觉得这是我们应该思考思考的一个问题。我们是在注重培养孩子的学习能力，还是注重孩子当下的学习成绩，这两个哪个更好呢？
当下的字与一年级的孩子相比写的好不好。实质上说的是写字的成绩，和文化课的分数成绩没有事实上的分别。
其实与一年级的其他孩子比较，我们家长关注的是外在，那孩子也会关注外在的因素。他的学习动力更多的是靠别人认可来获得，学习动力来自外界，一旦外界的认可消失，他的学习动力就会消失。
如何关注孩子的内在动力呢？
就拿写字这个事来说，不管孩子写的好不好，把你看到的说出来，比如工整、认真、整洁、干净等，或者只在这里面找个相对来说最好的字，告诉孩子这个字比较好，写的不好的不去说。这就是最好的鼓励。如果觉得孩子写的不好，或者没达到自己的要求，那就告诉他，你看到了认真，或者说完成了作业任务。孩子会因为能做到一个小目标，又被家长看到而开心，越是觉得开心的事情越会愿意去做。实际上这就是在激发孩子的内在动力。
孩子未来的成功与当下这个字写的好不好没有关系，孩子的成功与孩子的内在的学习动力息息相关！
关注我，带给你帮助孩子成长的小技巧。
主要优点:
笔画规范，结构基本把握，字体大小匀称，写出的字能够居中，重心基本在一条线上，比较美观整洁。说明孩子写字很用心。如果能够加强辅导，今后孩子一定能够写出一手好字。
对写字的要求如果进一步提高，那就上升到书法的要求了。我简单谈谈今后该如何引导孩子从书写到书法的转变，使孩子写一手好字。
汉字是音形义的结合体，字形上充满着无限的美感。孩子从用心书写会慢慢发现汉字的美从而喜欢上写字，培养孩子写字的兴趣和爱好，这就是写好字的开始。
汉字的书写首先从笔画开始，仔细揣摩每一笔的起笔、运笔、和收笔，练好笔画就是写字的基础。再是注意字的结构，做到收放明显，每个字都有一个主笔，写字时注重强调。找到每个字的重心位置，重心稳定高度一致整体就美观。
现在网络发达，在写字的时候，特别是学生刚学习的新字，可以到网络上查查看别人是怎么书写的，每个字都有其书写规律，慢慢积累，就会掌握好多书写规律。可以到市面上购买同步字帖，让孩子临摹，有条件的话可以参加书法辅导班。根据对孩子的要求选择培养方法，不要求每个孩子都成为书法家，但是每个人都应该把汉字写好。田英章老师说:“一个字如果不去掌握它的书写规律，就不算真正认识这个字！”说的很有道理！
从提问者所上传的三张图片来看，小朋友的确是没有专门去学过书法，因为 不管从笔画的运笔书写以及汉字的间架结构这个角度来看，都是没有建立书写的规范性。
笔画的书写规范性以上的这张截图主要包含着点、横、竖、撇、折、钩、提这7个笔画。
“习”字分析
习字共三个笔画，分别为右点、斜提和横折竖钩。横折竖钩这个笔画在书写的时候横需要稍微写短，竖要写直，钩要求短且快；右点在横的下边，斜提笔画当做这个字的左边主笔，因此它的起笔位置应该要比横笔画来的更靠左边。
习字的书写还需要注意一点：斜提的收笔不能跟横着竖勾笔画相碰，它们之间是需要留一些空隙。
等等。
间架结构书写的规范性以上的这张截图都是左右结构。
“信”字分析
信字为左右结构，它左边是一个单人旁，右边是一个言字。
单人旁的书写，它的斜撇应该略长，然后垂露短竖跟斜撇相连的地方是在斜撇的中间位置，右边言字的书写可以按照独体字的书写方法进行，但是需要注意的一点是：因为言字的第2个笔画是一个长横，因此在书写右点笔画的时候应该要跟单人旁有一定的距离，不能靠得太紧，这个字整体是左右相等。
等等。
偏旁部首的规范性“远”字的分析
远字的偏旁部首是走之底。
走之底是由三个笔画组成，分别为：右点、横折折撇与平捺。
在上面的图片中，主要是横折折撇没有写到位，不足的地方是横折的竖笔画写的偏长，底下的撇笔画偏短，如果将这两者进行调整，然后保持横折折撇这个笔画的中心跟上边的右点成一条直线，再加上最后的平捺这个笔画写的不错，结合起来这个走之底的书写就没问题了。
另外，远字的书写，走之底的第2个笔画横折折撇，横的起笔位置可以比元字的第1个短横来的稍下来一点，让它们形成一个斜横的这种角度。那样整个字就显得更加中宫缩紧。
如果可以的话，是比较建议小朋友去参加一段时间的规范字书写，因为在他的这个年龄段，正是培养书写习惯的早期，他现在的书写习惯将会影响到他以后。因此，不管是目前书写的需要还是以后的实用都建议去学习一下。
你好我是绾清风老师呀，一年级的孩子能写出这样的字，清风老师认为这位孩子是很棒的呀，一年级真的不错了，就这字迹比有些6年级的学生都好，因为很整洁，很工整，看字迹明显是练了一下下的，注意了一下下笔锋这些的。在注意一下其他的问题，想写好字，就很简单了。
先来欣赏一下那些注意各种问题，然后写的字。
低年级孩子练字必须要注意的几个问题，注意了，人人都是小书法家！
1.注意字的间架结构，让字有魂
汉子的每一笔都是经过历代考究的，经过千年演变，才演变成了简体字，每一笔的位置都是在最佳，因此在练字的时候，注意到字的间架结构，结构对了，你的字再差也有几分魂了！
字的间架结构一般有左右结构，上下结构两种，秘诀就是左右结构有上下，上下结构要有形。
提笔与按笔在运笔中的重要性
练过书法的人，写的字有同一笔画，有粗有细，而你的是一层不变，那是因为没有注意提笔与按笔。 提与按 是硬笔运笔的最基本动作。因为提笔与按笔的运用可以写 出粗细、快慢、轻重、虚实 等不同变化的线条。
每一个笔画都包括起笔、行笔、收笔三个过程。
笔笔都要做到起行收三个动作。每一个笔画的书写都包括起笔、行笔、收笔三个过程。
在书写时要看好分清笔画的特点，哪里提，哪里按，行笔要流畅，过渡要自然，做到 准确起笔，轻松行笔，果断收笔 ，才能写出完美流畅的线条来。
然后就是观察，写好偏旁部首！
例如言字旁，就要注意以下细节，才能写好这个偏旁。
等等还有很多，就写到这里。我是绾清风老师呀，有问题随时找我，让你孩子练得一手好字，爱上学些！点个关注吧。
