为何越来越多的家长不愿意和老师沟通交流孩子的情况呢？
一些父母也掌握自己的孩子，无可奈何自身也没办法。教师期待父母能多管自己的孩子，使孩子成绩更强一些。但实际上，针对差等生的学生家长而言，假如她们有办法，小孩也不至于那样差了，简言之，父母们对于孩子也束手无策。即使有一些父母很努力，但每个人的天资比较有限，也未必就一定能学习好。用一些爸爸妈妈的话便是：孩子不听话，大家也没办法，什么招都用了，也没啥作用。所以我们的父母也很了解自己的孩子，也不用向教师探听和掌握。
父母觉得小孩学习很差，过意不去见教师。孩子学习好的父母见老师一种荣耀，相反假如孩子不听话，父母们确实是不太想见导师的，由于觉得也很丢面子。父母的这些情绪会促进父母不愿见教师，甚至是抵触教师。在许多差等生父母的眼中，许多老师不过关的，要不然为什么把他的孩子教得那样差呢？因此差等生父母是很不太想见导师的，也是很不喜欢老师的。现今父母也不把期待所有寄托在教师的身上了，因此也不太想沟通交流和沟通了，觉得沟通交流和沟通成效也很小。
家长会后，小孩的作业质量并不会有一切提升，他们的父母根据父母会事实上不可能有一切思考。父母会是院校至关重要的一项工作，便是期待根据父母会能引发父母的看重，进而提升学生的成绩。可是现阶段看来，父母会的功效已经消退。家长会后老师们发觉，学生的作业品质丝毫没有一切更改，原先无论小孩学习的，家长会后仍然无论，大部分父母根本不可能根据家长会反思。
面临父母的心态，越来越多老师也挑选不会再找家长，是因为大伙儿也懂了，找了也没用。这么多年，老师也渐渐地搞清楚，找家长是一种最愚笨的教育孩子的办法。不管孩子存有什么问题，奢求根据父母处理，几乎都不太可能。例如孩子作业字迹潦草，找家长基本上也没用；例如孩子作业不写，找家长更没有用，父母还会继续给孩子找各种各样托词；例如孩子没背诵，找家长也没用，由于父母让小孩背诵小孩也不背。
