初二语文景物描写作文指导
1. 八年级写景作文怎样写
冬，好久不见 冬日的阳光暖暖的照在了我的心房，心灵的驿动在这冬之初开始了收藏。
收藏着幸福，收藏着丰韵，收藏着微笑。让我们在冬季里欢笑，高歌这一年的四季阳光。
冬，它没有春天的诗情画意，鸟语花香；也没有夏天的热情和豪迈奔放；更没有秋天的片片金黄，丝丝凉爽。它，只是默默地，默默地，倾听着所有人的欢笑。
冬日的雪落在手心中，凉凉的，痒痒的，仅仅一秒钟，便融化了，这遍是属于它这一秒钟的生命吧。世界，白茫茫一片，整个世界是属于冬天的，整个冬天也是属于世界的。
我走在校园的小道上，望着这银装素裹的冬日世界。雪是软软的，我的心也是软软的。
校园的操场上洒满了欢笑，一个个你追我赶的打着雪仗，每个人都抛下了虚伪的面具，仿佛回到了童年，笑，尽情的笑，去享受那与她早已擦肩而过的童真。是啊，面对这样银装素裹的冬日世界，任谁都会对它倾心。
手，凉凉的；心，暖暖的。逝去的童真，好久不见，冬日的温馨，好久不见。
2. 写景作文（初中作文） 提纲怎么写,不要内容,要简短呀
首先确定文章中心。
中心的写法可以用以下公式：本文记叙了（描写了）。
.的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）。
.的思想（性格、精神、实质），抒发了作者。
的感情。 开头：时间、地点、人物、事情、心情、环境、“神秘的小尾巴”（悬念） 第二部分：根据观察的顺序，逐步展开描写。
注意：按照一定的顺序写很重要。做到情景交融。
情，就是你要表达的感情，在文章中心里已经确定；在开头也已经确定了感情基调。不要脱离。
第三部分：照应前文，升华文章立意。不要停留在就事论事或者仅仅是景色描写上。
王国维说过，一切景语皆情语也。要写出人生的感悟等等。
希望能帮到你。
3. 初二800字语文写景作文
钻石团【快乐喜羊羊】专业为你解答学习问题： 季节 一年四季，每一季都有自己独特的特点。
春天：春回大地，花开花落，花瓣有了自己的感情。夏天：烈日炎炎，骄阳似火，太阳有了自己的生活。
秋天：秋风习习，大雁南飞，树叶有了自己的奉献。冬天：天寒地冻，滴水成冰，雪花有了自己的舞蹈。
季节的蜕变，我们的习惯也不一样了。 冬天，雪花娃娃跳起了舞蹈，是人类学不来的，它有着自的味道，又充满了孩童的天真，不管怎样都演绎不出那种独特的韵味。
伴随着雪花，人们穿上了棉袄，面对严寒，人们却有一套奇特的抵抗方法——笑！让所有不开心伴着寒冷走吧！小孩子们堆雪人、打雪仗，那阵阵笑声是那么的天真、可爱，好像所有伤心都不能让它停止一样。然而，时间的迁变却改变了它…… 春天，天气还未变暖，虽然没有冬天的棉袄，但依旧很保暖。
春天的花是最美的，它们像是一个大家族。刚生下来的小娃娃还在睡觉哩！即使醒了也不愿意睁开双眼看看世界；稍微大点的孩子正咧开了嘴向我们微笑呢，多么可爱啊！再看看呢，还有的像少女一样，还未完全绽放，漾着甜蜜的笑。
还有的正向我们展示它那美丽的笑容呢！剩下的，虽然已经凋谢，却另有一番独特的风味。百花齐放，争奇斗艳，牡丹花为中国国花，依然艳压群芳。
公园里弥漫着花香，但在这花香中，春姑娘也慢慢走了…… 炎热给夏阿姨披上了一层火红的白纱，让她尽显妖娆，知了宝宝们可喜欢夏阿姨啊了，夏阿姨一到就唱起了编排已久的歌，既整齐又动听。当音乐停止的时候，夏阿姨也已经环着中国绕了一圈了，也累了，就先回家休息了。
取代而之的，是秋的清凉。秋天，大雁排队南飞。
秋高气爽，落叶也没有了感情，只知道空洞的从树上落下，幽幽的掉落在冰冷的大地。娇艳的花几乎不存在了，全都凋零了。
落红不是无情物，化作春泥更护花。也许它们的失去，会换来更美好的生活吧。
一年四季。花开花落。
雪花的飘落是一年的蜕变，花儿的凋谢是季节的变化…… 大海 我见过气势磅礴的长江，见过平静温柔的湖泊，见过活泼欢快的小溪，就是没有见过大海，而在我的心目中：大海是水的王国，大海是生命的摇篮，大海是天上掉下来的蓝宝石……我喜欢大海，，大海是广阔无垠的，海天一色，这次我终于能够见到真正的大海！ 这次我和爸爸一起去看大海，我很喜欢大海，因为大海的胸襟是那么的宽阔，我不知道什么时候能像大海那样。大海是那么的美丽，躺在沙滩上，海风朝你迎面吹来，就好像在抚摸着你；金灿灿的沙子是那么的柔软，好像回到了母亲的怀抱；听着阵阵的海浪声拍打着堤岸，给人一种到达仙境的感觉。
在这种环境中，大海就像是你的好朋友，什么都想跟她说，就像是知心好友一般，蓝蓝的天空，映衬这一望无际的大海，好似一块瑰丽的宝石。 早上的大海总是温柔的，一轮红日从东方冉冉升起，把海面照得金灿灿的，犹如碎金洒在海面上，波光粼粼，水和天似乎结为了一体，美丽极了。
海鸥贴近海面，快乐地展翅飞翔，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！”勤劳的渔民驾着渔船，出海打鱼了，也可谓是“一日之计在于晨，一年之计在于春”！ 下午的大海是潇洒的，浪一层一层又一层地赶来，沙滩顿时变得湿漉漉的，海浪冲上来许许多多的“珍宝”，有贝壳、小海螺、海藻……虽然这些在我们眼里微不足道，但是在那群小孩子面前可是“宝藏”呢！大海毫不见意，而是继续潇潇洒洒的让海浪冲上堤岸，和人们玩耍。 傍晚的大海最好看的地方就是在海边看落日。
夜幕降临，朝霞把天空印得红红的，就好像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺的。人们瞪大双眼欣赏着，忽然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水向人们道了“再见”！ 大海是那么美丽，我已经再也无法用言语来形容它了，之前没有见到大海，一直是我的遗憾，今天见到真正的大海，甚至比我想象中的大海更好，更美。
这让我更加确定，我喜欢大海，这，就是大海！共两篇作文，纯属原创。满意请采纳，谢谢。
4. 求写好的写景初二作文提纲
秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！
秋天的公园真美啊啊！
第二篇：
爱在秋天
最富有诗意的季节莫过于秋季了，多少文人墨客为秋季写了一曲曲的赞歌，他们极力渲染秋的美景，毫不吝惜笔墨，可见，秋是多么的迷人了。
秋最会分配自己的感情，无论走到那里，都会使人感受到它的爱抚。秋最会挑选礼物，它送给每一个人的礼物都各具特色，又用最美丽的爱装饰起来。
秋是那样可爱，使人无法不为之心动，我禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。
秋天的爱在田野里，看！
一片片金灿灿的颜色，满树沉甸甸的果实都是秋的馈赠。秋是慷慨的、无私的，然而它只对勤劳的人慷慨无私，它的礼物是对他们的回报。那遍地的金黄使我想起了春天的迎春花，人们喜爱迎春花的金黄充满了成熟的魅力。
明朗的颜色映入人们的眼中，又化作了浓浓的笑意挂满眉梢，布满眼底。我虔诚地捧起一片金黄，把它放在心底。
秋天的爱在深远的天空中。抬头仰望，满眼都是鲜润的蔚蓝色。偶而，几片轻柔的浮云在眼前悠然的飘动，像小船轻轻地划过。我突然觉得，不是我在仰望天空，是天空包容着我，用它那宽广的胸襟包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉在它温柔的怀抱中了。
秋天的爱在怒放的花朵上。那出类拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不娇艳也不华贵。但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人。在它面前，你会想到“高傲”这个词。是的，它们是高傲的，它们也并没有掩饰傲气，也没有故作姿态，只是凭着自己的铮铮铁骨昂首挺立，骄傲地、坦然地承受人们的目光。我们应该感谢秋天给予我们的厚爱，在百花凋落时，在严寒到来前，带给我们如此强烈的生命的活力，这该是给我们最好的赠品了。
秋天的爱在秋风落叶里。秋风落叶是秋天最不可缺少的点缀；有了它们，才能叫完整的秋天。
难怪秋天最深沉的爱总是洒落在叶随风飘、风伴叶舞的时刻，它是属于我们每一个人的，我们可以在一个迷人的傍晚，尽情地欣赏落叶的舞姿，静静地倾听秋风的低唱，任它们牵动着心底那一缕缕柔情。
有人说秋风无情，也许是因为它摇落了枯叶，吹散了温暖。然而，秋风真的无情吗？我认为它“道是无情却有情”。当一丝丝秋风吹过，便带来了秋的消息。它展开笑颜，轻轻地拂去了夏日的烦躁，它翩翩起舞，托着落叶奔向大地…
秋天，创造了无数神奇的礼物，它给予我们深厚的爱意。渐渐地，秋天离我们远去了。
我等待着，期望着它的重新来到，因为———爱在秋天…
5. 初中写景作文怎么辅导
现在的初中生，一提起写作文就犯难，写景就更头疼。
原因之一是缺少观察生活中的自然景色，无生活素材；其二是写景不知从何入手，杂乱无章；其三是涉猎的文学作品过少，语言贫乏，无话可说。其实，写景的文章并不难写，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
但是怎样才能把景物写出特色呢？窃以为有如下几点：一、细致观察景物，写出特征。写景作文，不是编写童话故事，坐在教室里，充分发挥想象就可以了，而是要走进大自然，感受大自然带给我们的愉悦。
寻找作文灵魂。由于所教学生大多数来自农村，这就有了景物写作的源泉，教师要做的就是引导他们去仔细观察，捕捉景物与众不同的特征。
因此，我让学生坚持每周有意识地去田间地头，仔细观察就地取材，同时每周布置一篇观察日记，将所见所感记录下来。要想抓住所写景物的特征，还需要调动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”运用视觉感受写出山的绵延起伏，温柔可亲。
朱自清写春风：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。”
运用触觉嗅觉和听觉来摹写春风的温暖柔和。二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，井然有序。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。如《济南的冬天》描绘济南雪后的小山：“看吧，山上的矮松越发的青黑，……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，……微黄的阳光斜射在山腰上，……”这样由高到低写景，就将济南小山的秀美细致清晰地呈现在读者面前了。三、展开合理想象，写出灵气在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，让笔下的景物灵动，会给人留下深刻的印象。
比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；老舍写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手。
特别是“在阳光下，大片青松的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷”，使人感到一种说不出来的美。你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”
恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？四、注意情景交融，所谓情景交融，它是我国古典文学中的重要文艺理论，以情景交融构成的意境是我国古代文学作品成为上乘佳作的重要因素。它是意境创造的表现特征。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
如朱自清的《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
用拟人的手法把春天复苏的那幅动人景象以及作者欢快的心情很巧妙自然的交融一起。从千树花开到春风沐雨，作者用细腻而明艳的词语描绘了春天生机勃勃的景象，让读者读来轻快愉悦！也似乎和柳条一样舒展开来。
6. 初二写景的作文要求600字
天空，是一块怎样的地方啊！它宽广无边，它深邃无际，时时刻刻透露神秘。
而白云，像是它的神秘面纱，遮来荡去…… 春天，大自然一片生机，天空则设计了一个优美的背景。淡蓝的颜色，有些透明，像一块在强烈光照下的蓝宝石，无暇的找不出半点疵瑕。
云儿也不知上哪儿玩去了，剩下个特大特明亮的太阳，照得天空泛白。万物在这背景下都是那么的奇妙美好，无处不弥漫着阳光的气味。
天空，多么像一位诗人，创造了春天这么美的意境！ 夏天，天空成了一位性格古怪的老头。心情好时，万里无云，天空空旷得让人心里有点慌，太阳把天烫了个大窟窿，阳光无情的像利剑一般射下。
心情坏时，天边起了一丝黑色。慢慢的，一点一点忧愁爬上了天空这个老头的脸。
越来越多的乌云压过来，让人喘不过气，仿佛整个天空要塌下来。太阳吓跑了，天空昏暗了，恐怖临近了。
终于，天空发怒了，怒号着散出道道闪电，把雨倾盆洒出，仿佛要覆灭整个世界！但风雨过后，天空又变得慈善了，怜爱的洒下道道光芒，让大地重新获得光辉。天空，多么神奇，古怪的性格让人难以捉摸！ 秋天，天空好像为了迎接丰收而特地打扮了。
让白云把天空擦了又擦，最后像湖面一样平静，像大海一样深沉，蔚蓝色浸透到空气中每一处。望望那天空，那么高，那么宽，把人的心都给弄得开阔了，让人不由得肃然起敬。
只只大雁飞过，留下美丽的瞬间，喧染了一种凄凉美，更是把天空映衬得更高不可及。天空，多么的美丽，给人留下了美好的回忆。
冬天，寒冷北风把天空也给冻结了，一片灰白。片片灰色的乌云凝固在天空，露出严肃的面孔，不由得让人直起鸡皮疙瘩。
这是一个凄惨的季节，天空也一直板着脸，不时地洒下雪花除去单调和寂寞。无奈地等待春天的来临。
天空，多么凄惨，但也孕育着希望！ 祁县第三小学 五年级73班 范力彬。
7. 八年级写景作文怎样写
冬，好久不见
冬日的阳光暖暖的照在了我的心房，心灵的驿动在这冬之初开始了收藏。收藏着幸福，收藏着丰韵，收藏着微笑。让我们在冬季里欢笑，高歌这一年的四季阳光。冬，它没有春天的诗情画意，鸟语花香；也没有夏天的热情和豪迈奔放；更没有秋天的片片金黄，丝丝凉爽。它，只是默默地，默默地，倾听着所有人的欢笑。
冬日的雪落在手心中，凉凉的，痒痒的，仅仅一秒钟，便融化了，这遍是属于它这一秒钟的生命吧。世界，白茫茫一片，整个世界是属于冬天的，整个冬天也是属于世界的。
我走在校园的小道上，望着这银装素裹的冬日世界。雪是软软的，我的心也是软软的。
校园的操场上洒满了欢笑，一个个你追我赶的打着雪仗，每个人都抛下了虚伪的面具，仿佛回到了童年，笑，尽情的笑，去享受那与她早已擦肩而过的童真。是啊，面对这样银装素裹的冬日世界，任谁都会对它倾心。
手，凉凉的；心，暖暖的。逝去的童真，好久不见，冬日的温馨，好久不见。
8. 我要一些初二写景作文
秋 童年时的我，对四季的概念比较模糊。
只知道春天是暖和的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。随着时光的流逝，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的鸟语花香；爱上了夏天在水池里的嬉欢，冰淇淋的 *** ；爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯独秋天，让我觉得枯燥无味。
尤其是家乡的秋天，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。无聊之余，最多也不过是几丝忧愁。
语文老师说，秋天是一年中美丽的季节。当时我并不完全相信，总有些怀疑。
但从那时起，我便开始观察秋天，感受秋天。 秋雨往往是飘落着的，细细的，密密的。
风夹杂着雨，雨跟随着风，飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。
到了黄昏时，风和雨都放慢了节奏。太阳又从云层里爬出来，将她的余辉送给大地。
黄叶在柔和的阳光的映射下，透露出淡淡的微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。 秋风飘过的地方，树叶会发出“沙沙"的响声，很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，载歌载舞。
此时，恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过，这不是绝美的画面吗？可又是那样的转瞬即逝，尤如昙花一现。让我还没来得及仔细欣赏，便消失了。
我惋惜这短暂的美，更惋惜秋叶的刚烈。它如此奋力地挣扎，是为了摆脱大树的约束，但是，难道它不知道叶落终要归根吗？为了如此短暂的自由却将自己永远地埋在深深的树根下，值得吗？可我又想，这也许正是秋叶的精神吧。
它们挣脱大树束缚的真正目的，也许并不在那刹那间的自由，它们是为了将自己最后的注入树根，好让大树在寒冷的冬天能有充足的养分。在来年的春天，树枝上又会长出新的、更茁壮的新叶， 那些新叶子不正是它们当年的身影吗？想到这里，我又为秋叶感到骄傲，没想到它们竟会有"可持续发展"的思想，太不可思议了。
或许是神秘的大自然赐予的吧。 春天的风让人昏昏欲睡；夏天的风让人感到闷热难受；冬天的风让人感到寒冷刺骨。
唯有秋天的风让人感到神清气爽，既不闷热，又不寒冷，还能让人清醒不少。我简直怀疑秋风具有提神醒脑的功效，再加上凉丝丝的秋雨，这再好不过的药引子，一副名贵"天然药草"恐怕就形成了吧。
秋风与秋雨可能是这世上最完美的一对搭档。秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风。
它们能让世上的一切反射出晶莹的光泽，反射出秋的高雅。 也许它们能修剪出一幅美丽的秋的图画，看着它们的身影，我忍不住感慨到：秋风吹吹，秋雨飞飞；秋风爽爽，秋雨凉凉。
秋天的风，秋天的雨，秋天的叶。它们任何一处都不能独自显示出美丽。
它们表达出的，是一种整体的美，一种和谐的美。没有风，雨不飞，叶不会舞；没有雨，风不会湿润，叶不会害羞；没有叶，风显得单调，雨显得乏味。
只有它们巧妙地结合起来，才会构成一幅美丽的画，一首精美的诗--秋。 大自然赐予了春天鸟语花香，赐予了夏天欣欣向荣，赐予了冬天美丽雪景，当然不会忘记赐予秋天。
于是，她赐予了秋天神秘和美丽。看来，大自然是不会偏爱谁的。
我也从中明白了一个道理：人的天分是差不多的，要想超越别人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。 秋，让我领略到了它的美丽，又让我领悟了一些道理。
秋，果真是硕果累累。 拉开窗帘，当第一缕阳光射进窗内，投在那个书桌上，我仿佛已经闻到了一丝夏日的气息。
温暖的阳光而不至于炎热，明媚的光芒而不至于耀眼，我感受到夏日的脚步正在靠近。看来，我对夏季的喜爱已经超过了平时所说的最喜欢的秋季了。
不知道，我为什么对夏天有着如此一份独特的爱怜，说不出来，也表达不出。我就喜欢一个人在中午太阳最强烈的时候，静静地靠在窗户边坐着，没有一丝风吹过。
就这样，看着蓝天上的白云一动不动地飘在那儿，什么也不想，就单单剩下这个世界和我一个人存在。我家窗外有一片树林，好像懂得人心，站在那儿不摇晃，不发出一丝声响，任白云小鸟在他们头上掠过。
每次，我都希望时间在这刻停住，永远也不要继续，就这样，融入到这个世界中去。 夏日，就应当是静谧的，不需要风的做伴，这会打破一切静止的画面，不需要与别人分享，这样的美丽就会减少一分，不需要蝉鸣的演奏，这样会增加不协调的声音。
就只需明媚的阳光，高高的天空与漂浮的云朵和我这一个观赏者就够了，就因这样，我对这情景越来越喜爱，把我所有的感情倾注于它，已不是用“喜爱”二字来形容的。只能用心灵来诉说…… 观赏已经不足够了，更多的是感受。
因为它静，在这时没有了喧腾；因为它美，所以没有了烦恼；因为它柔，这时没有了苦涩。这样的画面足以让许多的不痛快悄然而去。
静静的，连呼吸都不能大意。美美的，快乐荡漾与脸上。
柔柔的，温暖的阳光就如果子一样酸甜。 这个夏季，跟随着蓝天白云的脚步，我一同而去。
没有喧腾，没有烦恼，更没有苦涩……。
我们要选择一个鲜明的主题来进行描写。可以是自然风景、城市景观、校园环境等，根据自己的经历和感触选择一个能够让你发挥想象力的主题。
我们在描写时要用可爱的语气，让读者感到轻松愉快。比如，我们可以用一些形容词来展示景物的美丽与独特之处，比如“明亮的阳光洒满了整个校园”，或者“五彩斑斓的花朵竞相绽放”。
接下来，我们需要通过深入观察和思考来描述景物。比如，在描写一望无垠的大海时，可以从色彩、声音、气味等多个角度入手进行描写。例如，“湛蓝而宽广的海水似乎连绵无边，白色的浪花拍打着岸边，带来阵阵清凉的海风，仿佛要把我带到一个神秘的世界。”
我们还可以通过比喻、拟人等修辞手法来增加描写的艺术性和生动性。比如，“夕阳像一只红色的火球，渐渐沉入了大地的怀抱。”或者“小溪潺潺流淌，仿佛在低声对着我讲述它曾经见证过的故事。”
我们可以给读者提供一些实用的建议、步骤或策略来帮助他们更好地进行景物描写。比如，在写作中可以多运用形容词和动词，使描写更具有生动感；也可以参考一些优秀的作品或者通过观察生活中的景物来进行实践。
初二语文景物描写作文是一种需要用心体会和细腻描绘的写作形式。通过选择一个主题、用可爱的语气、深入观察和思考、运用修辞手法以及给予读者实用建议，我们可以写出一篇生动有趣的景物描写作文。希望以上内容对你有所帮助，并能够在你的写作中有所启发。
我们需要清楚地了解景物描写的目的：让读者感受到整个场景给人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面的感受，让场景更加真实、生动。切记不要局限于一个方面，要全方位地描写。例如：秋天的公园，除了落叶，还有树的形态、颜色、风吹树叶发出的声音、微风带来的气味、走在落叶上时的感觉等。
我们需要注意句子的结构，合理地使用修饰语和修辞手法，让文章更加富有表现力。例如：用形容词和副词对景物进行描写；使用排比，让文章节奏感更强；使用比喻、拟人等修辞手法让读者更深刻地理解所描写的景物。
在作文中不仅要注意描写景物，还要注意情感描写。比如，描写一片草地，可以表达出自己旷达、豁达的情感；描写一条溪流，可以表达出自己深邃、清澈的思绪等。
景物描写作文要想写好，需要多读多练，提高自己的观察力和表达能力。多使用一些高级词汇、句型和修辞手法，可以让文章更加精彩。要注意排版和字数限制，合理分段，不要出现太长的段落，也不要写过多的内容，以免影响文章质量和得分。
