Question

老师走进教室的细节描写

Answer 1

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

铃声刚刚响过，老师夹着一摞教案匆匆走向讲台。同学们起立向老师致意，老师环视了一下四周，用眼睛示意同学们坐下。教室里静悄悄的，老师一边翻着教案，一边抚了抚眼镜，然后抬起头说：“今天我们要把前一段所讲的内容做一个小结，同学们跟我一起回顾一下讲过的知识要点。

现在我开始提问。”老师走下讲台，在过道里走来走去，这时，同学们的反应神态各异，有的把头压得低低的，生怕老师叫到自己，有的抬头挺胸，一副自信满满的样子。因为不是面临大考，老师也没有很难为大家。通过提问解答，很快结束了复习。接着，老师开始讲新的课程。

扩展资料：

人物描写的方法技巧如下：

1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”