文言文二字词汇
1. 求些古文里 逼格高点的二字词语 最好有出处的
1. 姽婳 [guǐ huà]
女子体态娴静美好。 既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。——宋玉《神女赋》
2. 恣睢 [zì suī]
释义：1、放任自得貌。 《楚辞·远游》：“欲度世以忘归兮，意恣睢以担挢。”
2.放纵暴戾。 《荀子·非十二子》：“纵情性，安恣睢，禽兽行。”
3.谓文章气势豪放。
唐柳宗元《答韦珩书》：“ 雄 之遣言措意，颇短局滞澁，不若 退之 猖狂恣睢，肆意有所作。”
3. 伶俜 [líng pīng]
指孤单，孤独。 见古乐府《孔雀东南飞》：“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”
4. 旖旎 [yǐ nǐ]
解释本为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。柔美、婀娜多姿的样子。
用来比喻女子美丽。
顾青翠之茂叶，繁旖旎之弱条。——成公绥《木兰赋》
千般袅娜，万般旖旎。——王实甫《西厢记》
5. 龃龉 [jǔ yǔ]
比喻意见不合。 出自 战国·楚·宋玉《九辨》：圆凿而方枘兮，吾固知其龃龉而难入。
谁能坐此苦，龃龉于其中。——白居易《达里》
2. 文言文中形容数量非常多的二字词语并且比较优美的有哪些
1、繁多
【解释】：种类多，数量大
【例句】：旧社会税收名目繁多，弄得老百姓怨声载道。
2、众多
【解释】：为数很多。
【例句】：地震灾害发生后，众多灾民及时得到了 *** 的安抚。
3、颇多
【解释】：很多。
【例句】：她参观了这次展览后，体会颇多。
4、大量
【解释】：解释为数目很多，事物的集合、汇总。
【例句】：只有大量植树种草，才能防止水土流失。
5、海量
【解释】：通俗的意思就是像大海一样多的量。
【例句】：光盘库是当前海量信息存储的一种重要方式。
6、繁复
【解释】：指繁多复杂。
【例句】：万物繁复，亦有始终。
7、缤纷
【解释】：是繁多而杂乱的样子。
【例句】：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
8、浩繁
【解释】：指浩大，繁多，繁重。
【例句】：明天还得继续与卷帙浩繁的资料打交道。
9、稠密
【解释】：指数量多，密度大。
【例句】：今莽草蜀道、襄、汉、浙江湖间山中有，枝叶稠密，团栾可爱
10、繁杂
【解释】：事情多而且杂乱。
【例句】：铁路托运需要办理很多繁杂的手续。
3. 500个二字的词语
碧草 春草 杂草 茅草 萋萋 草茵 绿草 芳草 寸草
枯草 劲草 小草 幼草 荒草 草席 草地 草丛 娇嫩
嫩绿 香草 野草 残草 繁草 树木：树皮 树叶 挺拔 苍劲 屹立 俊秀 挺直 茂盛 繁茂
苍翠 树丛 树林 山林 树冠 树梢 青绿 残枝 枯枝
小树 树苗 灌木 林木 果树 杂树 败叶 林海 林原
葱茏 青翠 笔直 馨香 飘散 舒展 娇美 神韵 恬静 醉人 素雅 娇嫩
幽香 淡雅 朴素 花瓣 花蕊 花粉 鲜花 怒放 含苞
眺望 瞻仰 俯视 打量 欣赏 环视 偷窥 窥视 注视 张望 注视、凝视、巡视、审视、僵视、斜视、环视（伺）、仰视俯视、轻视重视、近视远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观察、浏览、细阅、秋波、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸
凝望，俯视，眺望，遥望，注视，仰视，观察，盯梢，凝视，斜视.
眺望 瞻仰 俯视 打量 欣赏 环视 偷窥 窥视 注视 张望 注视、凝视、巡视、审视、僵视、斜视、环视（伺）、仰视俯视、轻视重视、近视远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观察、浏览、细阅、秋波、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸 凝望，俯视，眺望，遥望，注视，仰视，观察，盯梢，凝视，斜视，正视，巡视、审视、斜视、环视、仰视、俯视、远眺、观看、观察、浏览、审阅、眺望、了望、顾盼、回首、回眸、鸟瞰、端详
4. 300个2字词语
猜测 奔腾 丑陋 长久 模仿 固定 寒冷 恐惧 奇怪 整齐 漂浮 特殊 虚假 遥望 微弱 消灭 珍贵 祝愿 缠绕 颤抖 抚摩 拉扯 柔软 明亮 宽敞 黑暗 破旧 美好 飞翔 挖掘 搜索 期待 盼望 祈祷 微小 捕捉 思忖 思量 思想 思念 思绪 思索 思维 思考 思辨 思路 思慕 思逸 思齐 思远 思春 思韵 思虑 思辩 思玄 思恋 思凡 思致 思惟 思潮 思忆 思元 思绎 思域 思永 思怀 思越 思纬 思理 思莼 思服 思咏 思愆 思议 思秋 思言 馨香 飘散 舒展 娇美 神韵 恬静 醉人 素雅 娇嫩 幽香 淡雅 朴素 花瓣 花蕊 花粉 鲜花 怒放 含苞 孤单 孤寂寂寞 寥寂 寂寥 落寞 孤独 寂静 僻静 宁静 寂然 清静 沉寂 沉静 安静 孤立 伶仃 孤单 零落 落莫 动静 呼吸 朝夕 取舍 善恶 兴衰 祸福 甘苦 彼此 首尾 褒贬 吞吐 黑白 是非 多少 真假 虚实 反正 生死 悲欢 前后 始末 早晚 昼夜 曲直 东西 善恶 南北 开关 左右 眷恋 留恋 依恋 迷恋 自恋 爱恋 失恋 贪恋 思恋 热恋 怀恋 初恋 顾恋 流恋 恋恋 悲恋 相恋 婉恋 忆恋 积恋 恳恋 情恋 凝恋 耽恋 欣恋 绻恋 感恋 单恋 遐恋 嫪恋 安恋 慕恋
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜
激奋 激昂 *** 敬佩 佩服 崇拜 钦仰 惊恐 惊慌 惊吓
惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 激怒 恼火 怒斥
怒吼 震怒 气愤 担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷
悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 瘦削 憔悴
俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润 挺直
扁平 小巧 笔直 端庄 秀气 秀美 巧嘴 朱唇 苍白 红润
干裂 娇嫩 整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 蓬松 鲜嫩 粉红
通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑
瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 轩昂
解释 文辞 短语 单词 词组 词汇 字眼 范例 语素 丰富
信息 组成 最小 最大 造句 单位 构成 方式 可以 神奇
单纯 自由 单音 双音 多音 可以 山高 水深 天高 地厚
拥有 凑整 仿佛 苍茫 参差 上面 前方 内部 中间 方位
名词：学生 老师 群众 老头 妇女 同志 叔叔 婶婶 爸爸 妈妈
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 事物 蜗牛 猎豹 棒球 足球 蓝求
战机 飞机 地球 思想 中学 物理 科穴 碗盘 竹筷 上午
下午 过去 将来 早晨 午夜 三更 甲戊 世纪 今天 昨天
动词：行为 跑步 唱歌 喝水 敲门 吆喝 踢求 生长 枯萎 发芽
结果 产卵 喜欢 气愤 觉得 思考 厌恶 存现 消失 显现
丢失 幻灭 使令 使人 让座 命令 禁止 勒令 能愿 如会
愿意 能够 宁可 表示 状貌 特征 状态 气急 怒火 高兴
形容：高大 高瘦 矮胖 粗细 强壮 性质 香甜 漂亮 圆滑 机智
单调 快速 浓厚 肥满 许多 迅速 悄悄 量词 单位 公尺
分寸 公里 公斤 一两 一辆 一角 一元 一次 一趟 一下
回声 一幢 一座 代词 代替 我们 你们 它们 她们 大家
咱们 疑问 谁的 什么 怎么 哪里 何以 这里 那里 那边
拟声 模拟 声音 轰隆 淅沥 噼里 啪啦 哗啦 叽喳 啪拉
哄堂 开怀 笑颜 笑容 喜笑 欢声 笑语 眉开 生气 火冒
雷霆 欣喜 心情 词汇 忧愁 丧气 雾气 满腹 满腔 愁肠
百结 欲断 寸断 九转 百愁 心事 阴郁 忧心 如焚 愁绪
5. 《红岩》中的2字词语
梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、安全、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。
听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、泛动，绯红，隔阂，呜咽，古拙，鼓舞，熟睡，豪放，和熙，浩荡，和蔼，黄晕，皎洁，惊惶，鞠躬，凯旋，崎岖，诚恳，魁伟，脸颊，响亮，延伸，萌发，踉跄，谦逊，宛如，婉转，惘然，污秽，湛蓝，空闲，细腻，耸峙，斟酌崇奉，背离，执念 ，失落，痛悲，眷恋，许诺，纠缠，苦楚，徜徉，错爱，淡忘，琼浆，触电，相遇，迷朦，坠人，渴盼，迷乱。
6. 文言文常用词汇
虚词 之，其，而，以，予，为，乎，然，盖，夫，何，乃，也，者，或，焉 是以，是故，所以，何为，以为 实词你只能见一个记一个，大多数时候你只要用这个字组一个两字的词汇；特殊的还要靠积累 [知识点解说] 一、代词：代词是代替词、词组和句子的词。
它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。 常用词——之、其。
二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。
介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。使用频率高，用法比较复杂的介词——于、以、为、与。
三、连词：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系） 四、表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的副词。
五、助词 ：助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。 一、而 1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当 于 “着”、“地”等，或不译。 3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
6.通“如”：好像，如同。 7.通“尔”，你，你的。
8.复合结构的用法： （1）“而已”：罢了。例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（2）“而后”：才，方才。例：赖肤觉之助，而后见为体。
（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！ 二、何 1.什么。 2.怎么样。
3.哪里。 4.多么。
5.为什么。 6.怎么。
7.作语助词相当于“啊”。 8.何：通“呵”，喝问。
（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。） 9.复合结构的用法： （1）“何如”：怎么样，怎样。
例：痛定思痛，痛何如哉！ （2）“何消”：哪用得着。例：这自然，何消吩附。
（3）“何若”：如何，怎样。例：此为何若人。
（4）“何尝”：并非。例：你说的何尝不是。
（5）“何为”： a什么是。例：何为“护官符”？ b怎么会？例：则众何为而不汹汹？ c作什么。
例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？ （6）“何意”： a什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？ b岂料，哪里料到。
例：女行无偏斜，何意致不厚？ （7）“何由”： a如何。例：长夜沾湿何由彻。
b什么原因。例：致之何由？由于疾病。
c从什么地方。例：何由知吾可也？ （8）“何乃”：怎么能。
例：何乃太区区！ （9）“何得”：怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？ （10）“何加”：有什么益处。
例：万钟于我何加焉！ （11）“何曾”：有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？ （12）“何其”：多么。
例：何其衰也！ 三、乎 1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。 2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
3.形容词词尾，有时相当于“地”。 4.表示测度语气，相当于“吧”。
5.同“于”。 6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。
7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。 8.用在句中，表示停顿语气。
四、乃 1.于是，就。 2.才，这才。
3.却。 4.是，就是，原来是。
5.竟然。 6.而，又。
7.你，你的。 五、其 1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”
2.其中，其中的。 3.活用作第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）。” 4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”
5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。
7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。 8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。
9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。 10.表示假设关系，相当于“如果”。
六、且 1.暂且，姑且。 2.将，将要。
3.而且，并且。 4.况且，再说。
5.尚且，还。 6.连接两个形容词，表示关系：又，又。
又。
7.同“夫”，句首助词。8.连接两个动词表示并列关系：一面。
，一面。
；一边。
，一边。
七、若 1.如果，假如。 2.像，好像。
3.你（的），你们（的）。 4.此，如此，这样。
5.至于。 八、所 1.处所，地方。
2.用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。
的事、物”？ “。
的地方”、“。
的人”等。 3.复合结构的用法： （1）“所以”： a表示行为所凭借的方式。
方法或依据，相当于“用来。
的方法”“是用来。
的”等。 b表示原因。
相当于“。
的原因（缘故）”。 （2）“所谓”：所说的。
（3）“所在”： 。
7. 学习：二字用文言文怎么说
“学”、“师”、“习”再文言文中均可以单独表示“学习”。
文言文中，一个字就能表达一个意思。
1、“学”：
表学习的词语：勤工俭学。
2、“师”：
表学习的词语：师夷长技。意思是学习蛮夷的领先技艺。
3、“习”：
表学习的词语：习文。
扩展资料
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
8. 很有含义的二字词语有哪些
深沉、深邃、沉重、深奥、深厚。
一、深沉
沉着持重；思想感情不外露：~的微笑。这人很~，不容易捉摸。
引证解释：深而不外露：感情深沉|黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（选自人教版初一上册第一单元第二课史铁生《秋天的怀念》）
二、深邃
目光~。邃（suì）。
引证解释：杨沫《青春之歌》第二部第十九章：“多么美丽的大眼睛呵！那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵！”
三、沉重
沉重儿〈名〉责任；负担。
引证解释：浩然 《艳阳天》第三二章：“ 马之悦 假装半开玩笑地说：‘你们是造干部的谣言吧？要为这个引起不团结，这个沉重可不小啊！’”
四、深奥
（道理、含义）高深不易了解：~的道理。
引证解释：吴运铎《把一切献给党》：一种学问，初学起来，是那样深奥，那样枯燥，可是一钻了进去，就觉得趣味无穷。
五、深厚
（感情）浓厚：~的友谊。~的感情。
引证解释： 郭沫若《卓文君》第三景：“你骂人浅薄无聊，你的深厚在哪里？你的有聊在哪里？”
