新课标语文二年级上册《语文园地四》教案
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面就由我为大家带来新课标语文二年级上册《语文园地四》教案，欢迎大家参考借鉴！
教学目标：
1、 能发现形声字的特点，认记6个生字。
2、 积累10个带数字的成语，会用句号、叹号、和问号，会看图写话，会读寓言故事。
3、 学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见……
重点难点：
用句号、叹号、和问号，会看图写话，会读寓言故事。
教学准备：
活动图片
教学过程：
一、我的发现
1、 猜谜导入。
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
请学生说说谜底是什么？
2、 自读韵文
说说你发现了什么？把你的发现告诉你的同伴。
（形声字的特点）
3、 学生认读“我会认”中的生字，交流记字的方法。
4、 教师用卡片或游戏的方式检查学生认字的情况，学生用生字组词、说句子、理解字意。
5、 拓展说字。
请学生再能不能举出这样的字，看哪组写得多。
二、日积月累
1、 读 成语，记成语。
（1） 自由读，不会的自觉请教。
（2） 自愿读，看谁读的最正确、流利。
（3） 师生数数，互对成语。
（4） 自愿报数，让同学抢说成语。
（5） 学生质疑不懂的成语，先由学生答疑，学生答不出的，教师再讲解。
（6） 扩展：小组合作查词典，也编一组一到十的成语或词语顺口溜。
2、 填标点。
（1） 读句填标点。
（2） 读句
（3）你能读出三种句子的不同语气吗？
（4）扩展
找句：在课本中找出带有这三种标点的句子，看谁找得快。
说句：你能说三句这样的话吗？
3、 看图写话
（1） 情境引入
播放猴子在山上活动的课件，提示学生注意观察猴子的动作和神态。
（2） 说说你的'感受，你觉得这群猴子怎样？
（3） 猜猜图中的观众可能会想什么？说什么？
（4） 把你刚才想的，说的在空格中写出来。
4、 读短文。
（1） 自读短文。
（2） 播放“骑驴”的无声课件，谁能给课件配音。
（3） 分小组自读短文，用自己的话讲讲文中的故事。
