做好幼小衔接，父母该如何解决？
做好幼小衔接，父母该如何解决？激发孩子对新校园的向往之情。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。
培养孩子的自理能力，能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。九十年代初，中国和日本曾共同举办了一次中日学生夏令营活动，活动中，中国儿童暴露出的最大弱点是生活能力差。这一问题，不能不引起我们的家长和老师的深思。
为了培养孩子的生活自理能力，我建议家长：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。
关注孩子的情绪变化，幼儿教育是在游戏和活动中促进德、智、体、美、劳全面发展的，教学方式表现出的趣味性，容易吸引孩子。而小学教育是有一定的教学任务的，教师是有系统、有步骤地进行教学的，与幼儿园教育相比，知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性，依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。
父母不应该迷信血缘，因为有一件事比血缘更重要，那就是感情上的陪伴。对于孩子来说，如果父母经常与自己发生矛盾，父母和孩子之间的关系就会比陌生人的关系要少。
父母可以试着在孩子面前吃美味的食物，然后不与孩子分享。如果孩子表现出想吃很多，他可能会向孩子提出一些要求，比如让孩子做一个简单的模仿，或者让孩子对自己说些什么。如果孩子要捏橡皮泥，最好在孩子面前玩，然后捏一个不同的样子让孩子猜它是什么。
这样，孩子们有更多的机会说话。许多父母都意识到童年和童年之间联系的重要性，但往往与具体做法存在偏差，有些甚至存在误解。因此,作为家长,首先要提高对童年与童年关系的正确认识和理解。
