Question

在家上网课问题描述怎么写

Answer 1

各地的网课已经进行了几个月了，除了已经开学的高三、初三学生外，还有很多神兽在家没能开学；因为疫情的影响，并且将继续上很长时间的网课，现在把前期网课发现的问题总结一下，并提出相应的应对措施和建议：

一、网课初期问题：不适应网课模式，学习效率低，有孩子拿着手机听课，一会坐床上，一会坐沙发上，只听不记；偷空手机分屏，还可以边听课边打游戏。

应对措施：

1、所有学生全部用电脑听课，选用合适软件，启用电脑锁屏模式，上课时间自动锁屏，只有主讲老师解锁，才能允许操作其他内容，手机交给家长或者放在书房外面较远距离。

2、强调上课的仪式：所有同学在家听课，不得穿睡衣，头发蓬松，旁放零食；严格按照学校时间，每节课都是正襟危坐，衣着整齐。

​二、网课中期问题：孩子长时间在家上网课，从早到晚对着电脑屏幕，视力受损，腰酸背疼脖子抽筋。一个人在家比较枯燥，基本上不跟别人说话，有时心情得不到发泄，父母也经常唠叨，会烦躁郁闷。

应对措施：

1、推行网课课间运动健身小视频，网课期间小课间10分钟，大课间20分钟，这个时间有的孩子在写作业，大部分是在玩手机；我们班级推行运动健身小视频的录制活动，并且利用合适媒体发布，大家可以点评对比，互相学习。

2、每天早晚抽出时间，下楼健身活动，家长可以陪同。

3、利用周末休息时间，推行《神兽变厨神》活动，孩子们采购食材、清洗、烹饪，给爸爸妈妈献上厨艺，避免全天都在玩手机；不少孩子掌握了是先炒鸡蛋还是先炒西红柿的绝技！还有孩子展示了真实超人厨技和编辑视频的硬核实力。

4、利用清明节开展春游活动，寻找并拍摄春天的美丽，每位同学提供照片或者图集。

附:上述内容在合适的媒体展出，学生和家长分享对比，还可以留言点评，最优秀的作品当然就是播放量最大的，也受到了很多赞语。

三、网课中后期问题：部分同学看到高三开学，在家心浮气躁，有先在家玩玩，开学之后再努力的想法；或者前期学习已经疲惫，部分激励措施失效，在家学不进去。

应对措施：

1、利用视频班会，分析网课利弊，帮助孩子转变观念：珍惜在家学习时机，很多优势是平常在校学习没有的：吃得可口，睡得舒适，不用路上奔波，有问题还可以微信或者钉钉随时找老师，只要你问，晚上12点也有回复信息。

2、期中考试经验总结与分享，他山之石，为我所用；看到自己的不足，也总结自己的优势。

3、准高三的学生，现在应该有个中长期目标，每个孩子写一篇文章《欢迎你，高三》，面对已经到来的高三复习，应该是积极的欢迎心态，而不是恐惧；应该确定某所大学作为梦想目的地，每天早晨叫醒自己的不是闹钟，而是梦想！

内在目标的精神动力，远胜外界的各种督促！

写在最后，问题每天都在发生，方法一直都在总结与试行；只要问题想解决、办法总比困难多

Answer 2

（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。听课设备五花八门，屏显大小不一，配套设备缺这少那。

（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。

（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。

（四）主管部门、学校、老师对线上网课教学规章的制定、环节的监督、考核的力度、措施的检查、责任的落实、问题的解决都有很多不到位的地方。

Answer 3

（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。听课设备五花八门，屏显大小不一，配套设备缺这少那。
（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。
（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。
（四）主管部门、学校、老师对线上网课教学规章的制定、环节的监督、考核的力度、措施的检查、责任的落实、问题的解决都有很多不到位的地方。

Answer 4

一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。听课设备五花八门，屏显大小不一，配套设备缺这少那。
（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。
（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。