《给我一个好名字
作文一：《《给我一个好名字》读后感》600字
暑假中，我读了《给我一个好名字》，这本书使我记忆犹新，对我也很有启发。
这本书讲了主人公彭棒棒在转学后见到了幼儿园的无敌小超女，可是小超女因为被妈妈管得太严，变成了一个人人可以欺负的受气包，他很想念小时候的小超女就写了一本外号日记，在被学校三大女警发现后，三大女警在上课时看外号日记，又被老师发现，因为超外号是一个很不好的风气，所以彭棒棒委害怕。后来经过主人公和老师讨论后，教师原谅他，同时也改变了大家好对外号的看法，改变了小超女的性格。
不光书中的人有外号，我也有外号。我叫郭文杰，我名字的“文”字和“蚊”字读音相同，大家好都叫“蚊子”，我非
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常不喜欢这个外号，可是“蚊子”这个外号像长了翅膀一样越叫越亮，我成了世界上最大的蚊子了。我都想不通别人为什么给我起这么一个外号。哎～前几天哥哥还说：“文文，你夏天可省清凉油了，你那蚊子表亲没有亲你吧～你看，你那表亲把我“亲”成什么样子了。我说：“该你，我不是也被蚊子咬了吗，”哥哥又说：“你那表亲也太不厚道了吧，连亲人也咬。”我听了气得火冒三丈。许多人对自己的外号十分不喜欢，可他们也没有想想其实这些外号也很可爱，很亲切。自从读了这本书以后，我感到这些外号都十分亲切，它是你的第二个名字，是你在另一部分人中的另外一个名字，另一个称呼。其实，外号也有两面性，它也有好的一面，让我们用好的眼光，看这一面，也是这个外号拉近了你和别人的关系，希望所有不喜欢自己外号的人看了这本书而爱上你那亲切、有趣的外号。
郭文杰
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作文二：《《给我一个好名字》读后感》600字
《给我一个好名字》读后感
我为大家整理了一篇～更多读后感尽在。
五年级三班的男孩彭棒棒每天躲在小树屋里～用他创造的“外号密码”欢快地写一本秘密日记～没想到秘密日记落到被其他男生称之为“三节棍”的三个超级厉害女生组成的“娜娜侦探社”手中～他被迫卷入一串跌宕起伏的“外号探秘”事件～从破洞小姐到宝贝痘到科学牌巧克力一一被侦破～结果连全校最厉害的最冷酷的雪山老师和萝卜糕老师也盯上“秘密代号日记”。彭棒棒为了保护日记女主角～那个自卑胆小的“拇指姑娘”～主动向校长坦白外号密码～结果每个人都好奇又不安自己的外号～人人希望有一个有趣的新名字～老师们更在外号哈哈镜里看到自己的真实形象。一时间校园里人仰马翻～而“拇指姑娘”最后跳出来～更把故事推向惊喜感动的 *** 。此后～李爱球的所有外号都消失了～大家都心服口服的叫她的名字——李爱 球！
每一个人都有自己的外号～有的地位卑微～有的雍容华贵～有的别具一格～有的平平凡凡。有的人喜欢自己的外号～有的人讨厌自己的外号。而外号让我想起了我上学的一件事：干值日那天～我的外号满天飞～我姓杨～他们叫我“绵绵羊”“羊肉包子”“羊肉串”．．．．．．只要他们能想出来的～都脱口而出。虽然当时有些伤心～但回想起来就很可笑。外号就像一本练习册～不做也得做。外号是亲昵的称呼～外号是善
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意的嘲笑。然而～在给别人取外号时～最好不要伤害到别人。外号有时候是有必要有的。有时候确实没用的。希望我们每一个人只有一个典型外号～不要多也不要少。
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作文三：《《给我一个结果》读后感--Ann》900字
读《给我一个结果》有感
多读一本励志的好书，就好比喻是多经历了一次成长的洗礼。
“不要只完成任务，更重要的是结果。”封面上有这一句简单而震撼的话！曾经也在微博上看到有人提到过这本书的观点，我当时没有跟帖发表什么观点和感受，只单纯地把这个看成是简单的大道理，但是当我这次在单位阅读了这本书的内容以后觉得发表微博谈论“完成任务≠结果”这个观点的博主肯定是一名使命感很强的职业人，他体会出了其中的价值所在。我之所以有这样的评价，是因为当我看完了《给我一个结果》也恍然醒悟，原来我以前大多时候认为是完成了结果的事情，却只是单单地执行了任务，而不是我一直以来认为的价值所在。
读完这本书，我有了个决心：我一定要为＊＊＊公司提供和创造价值。
在我看来，工作是生活中重要的一部分，无论生活水平过得怎样，重要的是我活得快乐、精彩，这一部分与工作密不可分，这是我认为人在社会上立足必不可少的一部分。现实社会是一个弱肉强食的战场，优者胜劣者汰，我必须要不断努力提升自我价值，才不至于被淘汰，特别是在职场上，在企业中，不想被替代，就必须提高自己的不可替代性，迎着公司的发展脚步，努力创造价值，从基层向管理层迈进，从对自己负责的乘客变成对全车乘客负责司机，争取成为一名优秀的工作者。既来之则安之！我相信我选择了这里，这里就会有我发展的道路。无论在从前的企业有多少的功劳或者苦劳，那都已成过去，现在开始我要学会书中所建议的“心态归零”精神，有多大学问并不重要，重要的是我要给客户、同事一个明确的结果，否则无论有多大的本事都不能为公司实际创造价值。
心态决定行动，行动决定结果，结果改变人生。结果怎样与别人无关，只在于我是不是一名合格的员工或者优秀的管理者，在于我是不是真正地对企业、对自己负责任！目标明确了，所有的困难、失败就全都不怕了，既然消极或怨天悠然成不了气候的话，那就决然前行，努力追寻，只要决不放弃，便能成才。
读有所想，读有所得。把书读完只需要短暂的时间，但实践所得却需要漫长的时日，在工作中探索，在探索中成长，在成长中成才，这将会是我接下来在这个企业里最重要的一项任务，我坚信我会认真执行，给出一个满意的结果！
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2013年1月11日
作文四：《《给我一个好名字》读后感》400字
今天我看了一本很有趣的书，是“辫子姐姐”郁雨君的《给我一个好名字》。
《给我一个好名字》讲的是：男生彭棒棒从作文家教口中知道了提高作文的方法，就是写秘密日记。于是彭棒棒每天都要写“外号密码”日记。谁知秘密日记落到了让男生们闻风丧胆的三个超级厉害的女生所组成的“娜娜侦探社”手中。彭棒棒密码日记中的外号一个个被攻破，谁知学校的老师又盯上了“外号日记”。为保护日记女主角－－－－－自卑胆小的“拇指姑娘”李爱球，彭棒棒主动向校长坦白外号密码。一时间校园里人仰马翻，人人期待着自己有个新鲜的好名字。后来因为天上掉下来的一个好运让李爱球不再自卑了：那就是她将给“东方小巨人－－－－－－姚国王”姚明戴红领巾～小时候的伙伴“李奥特曼”又回来了～
这本书让我知道了开玩笑、取外号的时候不能太过分，不然可能又会出现一个自卑的“李爱球”奥～
在我的班里，很少有人有外号。只有别人骂他他也不在乎的人才有秘密外号。在我的班里，也从来没有人敢大胆地叫一个人的外号，因为老师觉得外号太过分了，就不许我们起外号了。
开学后，我也要偷偷写外号日记。嘘～可别告诉别人奥～期待着你的好名字吧～
作文五：《《给我一个好名字》读后感》500字
［《给我一个好名字》读后感］
每一个孩子生出来，爸爸、妈妈都会给他取一个好听的名字，《给我一个好名字》读后感。当我第一次看到这本书的时候，我就想，这本书中的爸爸、妈妈会给他的孩子取一个什么样的名字呢？于是我就带着好奇的心情去打开了这本书。
书中写的是：一个男孩名叫彭棒棒，一个女孩名叫李爱球。彭棒棒喜欢奥特曼，但是命运让彭棒棒当上了李爱球的小怪兽，李爱球却当上了奥特曼。李爱球的外号叫长颈鹿，彭棒棒的外号叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校园里发生的事情一清二楚的记在一个橄榄绿本子上，每个同学的名字都用外号叫起，读后感《《给我一个好名字》读后感》。比如：李奥特曼、小怪兽、摔跤王、小鞋子等等。就连老师也敢叫萝卜糕老师和雪山老师！
可是这个小本子不小心落在了三个娜娜的手里，她们拿到小本子后就想攻破这些外号，找出真实的名字。最后姚明来到了她们的学校，也就是榕树小学，给他们说了一句话：“与其被动的祷告一个好名字，不如做一个最好的自己，让你的名字让你的外号因为你而闪闪发光！”从此，榕树小学学生的外号全部消失了！
读完这本书，我才知道不是爸爸妈妈给孩子取名字的事，而是同学之间起外号的事情啊！我想每个人都想有一个好听的外号，这样我在学校里都会有一个好心情啦！
作文六：《《给我一个好名字》读后感》600字
《给我一个好名字》读后感
《给我一个好名字》读后感
今天我读了一本书，给了我很大的启发，让我受益匪浅，是《给我一个好名字》，刚一看到书名，我心里冒出了大大小小的问号，有好多，难道是因为这本书的主人公对自己的名字不满意吗？一看才知道，是写同学之间“外号”的故事，外号是一颗“怪味豆”，外号是秘密代号，是亲昵称呼，是善意嘲笑。外号带来浅浅的微笑，同样，也带来酸酸的眼泪??
这本书的主人公是一个小男孩，叫彭棒棒，书的第一句话特别搞笑，是“每一个成功的奥特曼背后，都有一个默默挨打的小怪兽。”主人公就是一个默默挨打的小怪兽，而奥特曼是一位小女孩，叫李爱球。彭棒棒转学时再次遇到了李奥特曼，可是她已经不是奥特曼了，变成了一个被人嘲笑的“长颈鹿”，她长得太高了，没有人愿意和她一起玩。
彭棒棒为了帮助她，扮演好心人给她写秘密纸条，每天都在写“外号密码”日记，没想到秘密日记落到了由三个超级厉害的学姐组成的“娜娜侦探社”里，三位娜娜小姐把外号一个个侦破，从破洞小姐到拇指姑娘，都被一一侦破。这件事情还牵扯到了全校最最厉害冷酷的雪山老师和萝卜糕老师身上啦！
为了保护好日记的女主角——“拇指姑娘”，彭棒棒决定主动向校长坦白“外号密码”，原来拇指姑娘就是李爱球这个李奥特曼。还有，李爱球最终找回了自信，再次华丽变身成为了李奥特曼！回想一下我们班，也有许多新奇好玩的外号，我觉得，外号是一颗颗闪亮的恒星，藏在我们回忆的银河里，只要想起来，我们都会不由得会心一笑??
作文七：《《给我一个好名字》读后感》700字
《给我一个好名字》读后感
巩义市新沟小学
六一班 郭文杰
指导教师 刘爱菊
《给我一个好名字》读后感
巩义市新沟小学六一班郭文杰
暑假中，我读了《给我一个好名字》，这本书使我记忆犹新，对我也很有启发。
这本书讲了主人公彭棒棒在转学后见到了幼儿园的无敌小超女，可是小超女因为被妈妈管得太严，变成了一个人人可以欺负的受气包，他很想念小时候的小超女就写了一本外号日记，在被学校三大女警发现后，三大女警在上课时看外号日记，又被老师发现，因为超外号是一个很不好的风气，所以彭棒棒委害怕。后来经过主人公和老师讨论后，教师原谅他，同时也改变了大家好对外号的看法，改变了小超女的性格。
不光书中的人有外号，我也有外号。我叫郭文杰，我名字的“文”字和“蚊”字读音相同，大家好都叫“蚊子”，我非常不喜欢这个外号，可是“蚊子”这个外号像长了翅膀一样越叫越亮，我成了世界上最大的蚊子了。我都想不通别人为什么给我起这么一个外号。哎～前几天哥哥还说：“文文，你夏天可省清凉油了，你那蚊子表亲没有亲你吧～你看，你那表亲把我“亲”成什么样子了。我说：“该你，我不是也被蚊子咬了吗，”哥哥又说：“你那表亲也太不厚道了吧，连亲人也咬。”我听了气得火冒三丈。许多人对自己的外号十分不喜欢，可他们也没有想想其实这些外号也很可爱，很亲切。自从读了这本书以后，我感到这些外号都十分亲切，它是你的第二个名字，是你在另一部分人中的另外一个名字，另一个称呼。其实，外号也有两面性，它也有好的一面，让我们用好的眼光，看这一面，也是这个外号拉近了你和别人的关系，希望所有不喜欢自己外号的人看了这本书而爱上你那亲切、有趣的外号。
作文八：《给我一个班读后感》1600字
《给我一个班，我就心满意足了》读后感
长沙竞男女子学院匡拥军
说实话，好久不曾静下心来读书了，虽然手机里藏着几年也读不完的书。在竞男女子学院的日历里，12月是“师生共读共写，营造书香校园”活动月，我们与时俱进、创新不止陈大院长一声令下，“每位老师都要交一篇读后感”，没办法，再忙也要偷写，名符其实的师生共读共写了。
要写首先得读啊，不然肚子里面哪来的货呢？要大家写的是《给我一个班，我就心满意足了》的读后感，我读了好长时间，但是没有一口气读完。拿起书本的第一感觉就是，薛老师的文章很美，只有细细品味，才不辜负那字字句句。在字里行间，这位优秀、朴实无华的薛老师向我走来，我觉得特别得熟悉，特别得亲切，也许这是我读得较认真的一本书了。品读好这本书，给我的印象就是这是一个真实的薛老师，一个善于思考的薛老师，一个博览群书的薛老师。
这本书分三个部分，第一部分，教育对成长的迷恋；第二部分，语文，美丽的生命之旅；第三部分，书籍，一片丰沃的原野。作者以一个个生动活泼的案例，结合优美流畅的文笔，把对教育满怀感情，爱读书，乐于思考，执著追求事业的教师形象凸显出来。
薛老师在12节中写的是“老师，你就那么高贵吗？”写的是她已经读六年级的儿子，朋友和邻居都喜欢他，因为他的嘴特别甜。有一天，她儿子告诉她，他最不愿意同朱老师打招呼，因为他不管是同别的爷爷奶奶还是叔叔阿姨打招呼，别人都是笑眯眯的答应，还会回复好。可是朱老师从来就是板着脸，顶多哼一声，跟没听见差不多。小孩子心里很不平，还成天教育别人要礼貌待人，他自己怎么这么没礼貌？
薛老师很理解她儿子，因为她知道她儿子说的是真的，当孩子的热情遇到了教师的冷漠时，孩子肯定会反感的。高高在上的老师啊，也许你自己觉得很威严，但是学生喊你的原因你知道吗？究竟是出于畏惧还是真心的尊敬呢？如果你已经习惯了自己的威风，那么在懂事的孩子们的心里，你的形象难看的很呢！
一个微笑，一声回音，温暖了学生，也亮丽了自己，这是多么轻松的不过的事情啊！确实，在我们竞男女子学院，每个学生从不担心要奢望老师的微笑。每
天在操场、在过道、在食堂，同学们热情的招呼总能得到老师们亲切的微笑。孩子们来在这里吧，绝对不会再郁闷的。
我更欣赏薛老师的读书观。“曾经沧海难为水，除非经典不是书。”“一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。”“作为普通教师个人来说，最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。”薛老师在汲取古今中外教育理论精华之时，勤于思考，慎思躬行，形成了自己的教育思想。她侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。“我站在课堂上，我就是语文。”是的，作为一个教师，我们必须通过多读书丰富底蕴，这样你才能站在大语文观的角度来看待语文，这样才能感染学生，学生才会因为你对语文的热爱而产生热爱之情。这种影响是“己之所欲，必施与人”。她认为，一切阅读皆关教育，与生同读，不亦乐乎，她让学生日有所诵。认为读不懂没关系，兴趣最关键。贵在“种下美丽的种子”、“鱼儿养到大海里，想它小都难呢。”这是她的名言：“只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。”其实，在薛瑞萍的身上，没有什么荣誉和名利，而是把心实实在在地铺在了书和学生还有教学上。现在，因为她爱读书，爱教学生读书，那原本寂静的“书”也在喧闹中舒展开了，正所谓“花自开放云自舒”啊！读着薛老师的话，我常常顿彻顿悟，拍手叫好；想想薛老师的话，我常常豁然开朗，“柳暗花明”。薛老师的话，常常让我阅读与思考同在，渐渐地，我明白了语文学习之道，凭我自己的水平，本来就谈不上对孩子的辅导，现在看来，我能做的就是一件事，读书，自己读，陪孩子读，在学校做学习型的老师；在家里做学习型的家长，带动孩子成为读书型的孩子。
看了这本书之后，我才发现自己要做的事情实在太多太多，一下子肯定做不过来的，先慢慢的学习两点吧。一是要多读书，每天再忙也要看点书：二是要调整自己的心态，增加幸福感。
作文九：《给我一个班读后感》2300字
《给我一个班，我就心满意足了》读后感
《给我一个班，我就心满意足了》这本书让我认识了薛瑞萍这一位洒脱不俗的老师，里面精彩的文章一篇一篇地吸引了我。
《给我一个班，我就心满意足了》这本书分三个部分，第一部分：“教育，对成长的迷恋”讲了薛老师在班主任方面，在处理学生之间的小矛盾方面的睿智和思考。第二部分：“语文，美丽的生命之旅”讲的是薛老师充满活力的语文课和她的快意阅读以及她引导学生高品位的阅读。第三部分：“书籍，一片丰沃的原野”讲的是她的读书心得。
文章标题下面有这样一段话：如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。 对于这句话，我是这样理解的：如果给她丰厚的收入，她不会拒绝；如果给她足够高的职位，她也有能力承担。即使这样，她仍然不会满足。但是，如果没有那些如果，只要给她一个班，一帮能够爱她的学生，她就心满意足了。 原来，薛瑞萍并不是一个对生活没有奢求的人，只是这些奢求她并不屑于去追求，她需要的是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足了。这一点我感同身受，在我的努力与付出下， 我们班的孩子们真的懂事了，再也不是那个连男女厕所也分不清的小孩子了，他们懂的爱一个人了，他们的真诚和用心令我一次次感动，原来，我对他们的好他们一直都知道，他们一直都懂，我真庆幸自己当了老师，我更庆幸的是我有一帮善良真诚又有爱心的孩子们，有这样一群爱我的孩子们，我真的心满意足了！
从第一章中我们可以看到一个冷静，睿智的薛老师。在教育中薛老师相对待自己的孩子那样对待自己的学生，能够宽容自己的学生，而不是不允许孩子们犯一点错误，这样的胸襟，又怎么会生学生的气，即使遇到了经常犯错误的学生，薛老师也并不像很多老师采取的措施那样，对学生大批一顿，恰恰相反，很多时候，薛老师是很讲究技巧的。这样不仅给学生创造了改错的机会，同时拉近了与学生的距离，而教育中的真正的快乐莫过于融入学生中间，感受到学生的快乐。对学生间的纠纷交给学生自己来处理，“在玩耍中学会处理矛盾，学会遵守规则”；而且从学生的立场来教育学生，“闹到了影响学习和团结了，就只好禁止玩弹子了。那样的结果，无论是对老师还是对同学，都是很没有面子的事情。”教育打
小报告的学生，“揭发同学，这样做很公平，很解恨，也有利于端正班级风正。但是这样一来，你以后的日子就更难过了。” 这样话学生听了一定很舒服很感激，像朋友一样说着建议，又带有老师的关爱。最佩服的是《六周》一文，对两个打架的学生先是要求写说明文字，不是检讨书，没有各打五百大板，以“你是班干，作文水平又高”的原因让其中一个比另外个多写一倍的文字，罚得心服口服。接下来交换读，在读对方的说明文字中，检讨自己的错误，理解宽容对方。最妙的是最后留下班干，表扬他六周来的进步，并承诺“再过六周，不犯大错，一定在班上表扬你！”别说学生当时感动流泪，我看了也动容钦佩得很，惩罚有等级，表扬不廉价，关爱在平时的一点一滴。同时又觉得薛老师是个敢说真话的人，读了之后总有一种特别痛快的感觉，薛老师在《走出险境》中曾遇到一个家长放弃管的孩子，老师让他背书包回家，当家长来找老师时，老师曾当众宣布不再管他，并且让学生监督。但是教师却再度食言，看作业、好言相劝。真要遇到那样的学生和家长，教师除了自叹倒霉，又能怎样？薛老师说“只有不会教的老师，没有教不好的学生——在我看来，这话和人有多大胆，地有多大产是一路的。如果教师之外的人这样说，那他就是恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚病就是自大狂，迟早要碰个头破血流。”《不改少年狂》里，我们看到一个雪天里先不扫雪，带着学生“大打出手”的老师，一个为呵护春天里新长出来的小草跟书记抗争的老师，这是一个率真得让所有学生喜欢的老师。所以孩子们才会写道：“如果留神，你会发现，我们教室门前的野草比别出的茂盛．那是薛老师爱心和勇敢的证明，也是我们全班同学的骄傲．我为自己有这样的老师而感到自豪．”因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。
我很欣赏薛老师的读书观，“曾经沧海难为水，除非经典不是书。”“一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。”“作为普通教师个人来说，最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。”薛老师在汲取古今中外教育理论精华之时，勤于思考，慎思躬行，形成了自己的教育思想。她侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。“我站在课堂上，我就是语文。”是的，作为一个教师，我们必须通过多读书丰富底蕴，这样你才能站在大语文观的角度来看待语文，这
样才能感染学生，学生才会因为你对语文的热爱而产生热爱之情。这种影响是“己之所欲，必施与人”。她认为，一切阅读皆关教育，与生同读，不亦乐乎，她让学生日有所诵。认为读不懂没关系，兴趣最关键。贵在“种下美丽的种子”。“鱼儿养到大海里，想它小都难呢。”这是她的名言；“只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。”其实，在薛瑞萍的身上，没有什么荣誉和名利，而是把心实实在在地铺在了书和学生还有教学上。薛老师把语文看作自己的生命之旅，用心去对待自己的学科，把语文放在自己生命中很重要的位置，或者是看作一项事业来对待，所以她不累． 薛老师的字里行间无不流露出自身的极高的语文素养。腹有诗书气自华，喜欢看书的老师，学生也会爱上看书的。看薛老师的书，获益匪浅。
合上书，最美丽的教师宣言仍萦绕在我耳旁：“给我一个班，我就心满意足了！”我也默默对自己说：“给我一个班，有一群爱我的孩子们，我便心满意足了！”
世界上的另一给我读后感寻找另一个我看《世界上的另一给我》世界上有很多的另一个我，有胆大的我，有智慧的我，有唱歌好听的我，有写字幸福的我，有不爱幸福但酷的我，有不爱跑步懒懒的我宇宙天地间将有无数个我。我可以和所有的人交朋友，还可以让所有的更多相关范文＞＞世界上的另一给我读后感寻找另一个我看《世界上的另一给我》世界上有很多的另一个我，有胆大的我，有智慧的我，有唱歌好听的我，有写字幸福的我，有不爱幸福但酷的我，有不爱跑步懒懒的我宇宙天地间将有无数个我。我可以和所有的人交朋友，还可以让所有的人爱我。你是否有这种梦想呢？你是否能豁达、胸怀像海洋一样地永远相信它？先不要急着告诉我你的答案，听完这个奇妙的故事，浮想联翩的你在缓缓告诉我。书中主要记叙了女孩姚果粒居然发现世界上有一只和家中一模一样的猫。没想到这种事也降临到他的头上，一个古怪摄影师叔叔不是双胞胎的计划，让他撞上和自己长得
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一模一样的却毫无关系的女孩蓝泰格。遇到另一个我，开始觉得是件冒险的是，最后觉得是见可爱的事。不是每个人都能如此幸运，遇见那么可爱的事，因为对方的存在，生命变得更加完整。两个形式相同，内容却不相反的女孩，时而冲突，讨厌对方的存在；时而忍不住好奇，彼此悄悄探究；时而又有奥秘的认同感。种种变化让他们的生活起伏不定异想天开的置换游戏更让世界上的另一给我读后感他们发现了内心的另一面。两个女孩在一种奥秘的好奇和烦恼中豁然长大。世界上的另一个我，让她们彼此终于拥有一种奇异的完整感，也揭开了果粒的身世之谜，更让脱线妈妈别丹心和古装女魔头妈妈蓝蔚蓝各自解开了心结。这本书离奇却美妙，悬疑却暖和，让你不可思议，又爱不释手呀～我想信这种梦想，我可以豁达地、胸怀像海洋一样永远地相信它。
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