3.用6个"5"和4个"0"组成的九位数-|||-(1)一个零也不读的数:+__+(写2个)-||?
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首先,6个“5”和4个“0”组成九位数有 $9!/(6!*4!) = 1260$ 种不同的排列方式。
“一个零也不读的数”指的是一个“$0$”不发音(即不读)的数,这个数只有九个字符(即九个“$5$”或“$0$”)。
据此可以得到以下两个方程:
$1260 - e - 1= 1$
$1260 - f - 100 = 10$
其中,$e$ 代表“一个零也不读的数”排列方式中存在的“000”数量,$f$ 代表“一个零也不读的数”排列方式的数量。
第一个方程中的 $-1$ 是因为题目中已知有 $1$ 个零存在于“一个零也不读的数”中。
第二个方程中的 $-100$ 和 $ - 10$ 分别是因为“一个零也不读的数”排列方式中,“000”出现在数的最高位和最低位中的情况不符合要求,所以排列方式要减去两个数。
解出以上两个方程,可得到 $e = 26$,$f = 130$。其中,$e$ 表示有 $26$ 个“零”存在于“一个零也不读的数”中,“一个零也不读的数”的存在方式有 $130$ 种。
根据题目条件,可以列出下列的等式:
$600000000x - 111000000 = 520000000 + 10y$
其中,$x$ 和 $y$ 分别为“一个零也不读的数”的数值和存在方式。
将 $x$ 和 $y$ 的值代入上述等式中,可得到:
$600000000(555555000) - 111000000 = 520000000 + 10(55)$
化简后,可得到:
$3333333000 - 111000000 = 520000000 + 550$
解出方程,可得到:$x = 555555000$,$y = 55$。因此,所求的数为 $555555000$。
“一个零也不读的数”指的是一个“$0$”不发音(即不读)的数,这个数只有九个字符(即九个“$5$”或“$0$”)。
据此可以得到以下两个方程:
$1260 - e - 1= 1$
$1260 - f - 100 = 10$
其中,$e$ 代表“一个零也不读的数”排列方式中存在的“000”数量,$f$ 代表“一个零也不读的数”排列方式的数量。
第一个方程中的 $-1$ 是因为题目中已知有 $1$ 个零存在于“一个零也不读的数”中。
第二个方程中的 $-100$ 和 $ - 10$ 分别是因为“一个零也不读的数”排列方式中,“000”出现在数的最高位和最低位中的情况不符合要求,所以排列方式要减去两个数。
解出以上两个方程,可得到 $e = 26$,$f = 130$。其中,$e$ 表示有 $26$ 个“零”存在于“一个零也不读的数”中,“一个零也不读的数”的存在方式有 $130$ 种。
根据题目条件,可以列出下列的等式:
$600000000x - 111000000 = 520000000 + 10y$
其中,$x$ 和 $y$ 分别为“一个零也不读的数”的数值和存在方式。
将 $x$ 和 $y$ 的值代入上述等式中,可得到:
$600000000(555555000) - 111000000 = 520000000 + 10(55)$
化简后,可得到:
$3333333000 - 111000000 = 520000000 + 550$
解出方程,可得到:$x = 555555000$,$y = 55$。因此,所求的数为 $555555000$。
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