Question

为什么要进行性启蒙教育呢？

Answer 1

“性教育”一词首次出现在我国法律当中，这是一个巨大的进步，也是一个全新的起点。而它首先出现在最新修订的未成年人保护法当中，并不是偶然的，恰恰说明对未成年人开展性教育的一个重要目的，就是为了让他们了解性、认识性，从而更好地保护自己，避免受到和性有关的侵害，当然也包括不去侵害别人。

　　然而，法律的善意初衷，到了现实当中，却面临着重重困难和挑战。阻力首先来自于很多孩子的家长，尤其是幼儿园孩子的家长，在他们眼里，在一群懵懵懂懂的幼儿园孩子面前谈性，尺度太大、时间太早、内容不当……所以“教还不如不教”。而即便家长这方面的阻力解决了，但幼儿园和学校的老师，该如何给孩子讲授性教育知识，同样是一个问题。如果在进行性教育的过程中不够专业、科学与合理，效果还可能适得其反。

　　阻力客观存在，但是性教育的步伐却不能停止，先不说现在的孩子和十几年前、几十年前的孩子相比，其生理年龄和心理年龄都更加成熟，你不教，并不代表着他们就不知道，而且孩子在生活中不可避免地会接触到各类电子产品，上面也不可避免地包含和性有关的内容，与其让他们自己去摸索，从而可能被各种不良信息所误导，不如我们主动出击，告诉他们什么是性，又该如何正确看待性。

　　认为在幼儿园普及性教育的家长，确实该换一种思路看待问题了。既然孩子能够在家里向父母提出诸如“我是从哪里来的”“为什么女生尿尿和男生不一样”等问题，那么也就说明，他们对性已经有了解的需要，这就像是一个信号，告诉我们可以对他们进行性教育了。再者，既然我们愿意在幼儿园对孩子进行美术教育的启蒙、音乐教育的启蒙，为什么不能对他们进行性教育的启蒙？应该说引导孩子越早了解性，正确看待性，那么“祛魅”的效果也就更好。

　　解决了能不能在幼儿园和小学进行性教育的问题，接下来，就要解决如何进行性教育的问题。首先，需要组织专业的人士，包括教育界、心理界、医学界的专业人士，在有关部门的协调组织下，编写一套权威的、适合未成年人的性教育教材；其次，需要对普及性教育的幼儿园或学校老师进行专门的培训，帮助他们掌握正确、科学的性教育理念和方式，这不仅仅关系到性教育的效果问题，同时还关系到对错的问题。

　　在幼儿园开展性教育，不是太早的问题，而是一种“补课”，不能再拖延下去。

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